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생명 과학 II 교과의 ‘유전자와 생명 공학’ 영역은 교사들이 지도하기에도 또한 학생들이 학습하기에도 가장 어려운 부분으로 지목되어 왔다. 현장 교사들이 수업 진행에서 경험하는 어려움을 줄이는 방안을 모색하고자 본 연구를 수행하였다. 단원의 성격을 파악하고, 교재로 사용하고 있는 교과서의 구성과 특징을 이해하는 것이 어려움을 줄이는 데 도움이 될 것이다. 2009 개정 교육과정의 과학 및 생명 과학 Ⅱ 교과목과 ‘유전자와 생명 공학’ 영역의 학습 목표를 분석한 결과, 개념의 이해, 탐구능력 향상, 흥미와 호기심 증진, 과학·기술·사회의 연관성 이해라는 4개의 공통된 목표 범주를 추출할 수 있었다. 이어서 5종의 교과서에서 기술하고 있는 내용이 교육과정에서 강조하고 있는 목표를 효율적으로 달성할 수 있도록 구성되었는지를 살펴보았다. 분석 결과 현행 교과서에서는 유전자 단원에서는 주로 개념의 설명이, 생명 공학 단원에서는 개념의 적용과 과학기술사회의 연관성에 대한 학습이 강조되고 있었다. 마지막으로 해당 교과목과 단원의 목표를 잘 살리고 있는 교과서의 사례와 교과서의 내용을 보완할 수 있는 부분들을 논의하였다. 이를 바탕으로 단원의 목표와 수업에 활용하고 있는 교과서의 특징을 이해한다면 ‘유전자와 생명 공학’의 수업을 보다 원활하게 진행할 수 있을 것이다.
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Abd-El-Khalick F / 2000 / The influence of history of science courses on students’ views of nature of science / Journal of Research in Science Teaching 37 (10) : 1057 ~ 109
Achenbach J / 2016 / 107 Nobel laureates sign letter blasting Greenpeace over GMOs / Washington Post 2016. 6. 30
Avery OT / 1944 / Studies on the chemical nature of the substance inducing transformation of Pneumococcal types / Journal of Experimental Medicine 79 (2) : 137 ~ 158
Griffith F / 1928 / The significance of pneumococcal types / Epidemiology & Infection 27 (2) : 113 ~ 159
Irwin AR / 2000 / Historical case studies: Teaching the nature of science in context / Science Education 84 (1) : 5 ~ 26
Achenbach J / 2016 / 107 Nobel laureates sign letter blasting Greenpeace over GMOs / Washington Post 2016. 6. 30
Avery OT / 1944 / Studies on the chemical nature of the substance inducing transformation of Pneumococcal types / Journal of Experimental Medicine 79 (2) : 137 ~ 158
Griffith F / 1928 / The significance of pneumococcal types / Epidemiology & Infection 27 (2) : 113 ~ 159
Irwin AR / 2000 / Historical case studies: Teaching the nature of science in context / Science Education 84 (1) : 5 ~ 26
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