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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
건국대학교 동화와번역연구소 동화와 번역 동화와 번역 제16호
발행연도
2008.1
수록면
271 - 297 (27page)

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In phantasy material, animals have the oldest history. Starting from the era of mythology, human beings -and especially children- have always showed interest in animal stories. In my thesis, I would like to reveal that animal stories in the school textbooks of the 7th Curriculum System for Elementary Schools can be classified into fabulous, transactional, human reliable, instrumental or independent materials. To achieve a better life, this material is used to stress the importance of improving virtues of each and every person; textbooks contain 45% related to individual lives, 2% of love, 34% is related to subjects like school, neighbors, social life and virtues to establish personal relations with other people; retribution, freedom, etc. account for 19%, and there is nothing at all related to the country or nationalism. In spite of this fact, animal stories are beloved. Animals are easily prejudiced by us, for the well known facts; and this will not change.
#동물동화 #우화 #생태 #읽기 교과서 #동물 판타지 #Animal story #Animal fable #Ecology #Reading textbook #Animal fantasy

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참고문헌 (12)

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강선구 / 2001 / 동물우화소설과 동물동화의 대비적 고찰-주제를 중심으로 / 석사 / 인천대학교 google schola 교육부 / 1994 / 국민학교 교육과정 해설 / 교육부 google schola 김은전 / 1991 / 문학교육이란 어떤 것이어야 하는가 / 문학사상 google schola 김중신 / 1994 / 문학교육 논의의 반성과 문화적 지향성 8호 / 국어국문학논총(전영우박사 회갑기념논문집 간행위원회) : 605 ~ 622 google schola 김철수 / 2002 / 문학의 본질 / 두산동아 google schola

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