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논문 기본 정보

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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제53권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
159 - 178 (20page)

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최근 지적장애 학생에 대한 문제행동의 접근 방법 중 문제 행동 기능 분석을 기초로 문제행동을 예방하고, 대체 행동을 교수하는 긍정적 행동지원에 대한 관심이 높아지고 있다. 국내에서는 2013년까지 지적장애 학생 대상 긍정적 행동지원 실험 연구 총 19편이 발표되었다. 본 연구는 지적장애 학생을 대상으로 실시된 긍정적 행동지원 실험 연구의 효과를 메타분석하는 것으로 다음의 과정에 따라 실시되었다. 첫째, 19편 연구의 출판 경향 및 실험 설계, 대상자 연령, 중재 환경, 독립변인, 종속변인, 비중복 비율(Percentage of Non-overlapping Data: PND) 및 실험 관련 질적 요인을 중심으로 연구의 전반적 동향을 살펴보았으며, 둘째, 참여자의 연령 및 실험 환경, 중재 관련 변인(중재자, 긍정적 행동지원 지원 단계, 기능평가 방법, 중재 기간 등), 종속변인에 따른 효과 크기를 비중복 비율(PND)로 산출하여 분석하였다. 분석 결과 긍정적 행동지원은 지적장애 학생의 문제행동과 긍정적 행동에 모두 효과적이었다. 마지막으로 분석 결과에 기초하여 지적장애 학생을 대상으로 한 긍정적 행동지원 실험 연구 방향성을 논의 및 제언하였다.
#지적장애 #긍정적 행동지원 #메타분석 #Student with Intellectual Disability #Positive Behavior Support #Meta-Analysis

목차

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Baker, S. D. / 2009 / Review of video modeling with students with emotional and behavioral disorders / Education and Treatment of Children 32 (3) : 403 ~ 420 google schola Bambara, L. M. / 2005 / Individualized supports for students with problem behaviors. designing positive behavior support plans / Guilford google schola Bambara, L. M. / 2009 / Sustaining school-based individualized positive behavior support : perceived barriers and enablers / Journal of Positive Behavior Interventions 11 (3 google schola Campbell, J. M. / 2003 / Efficacy of behavioral interventions for reducing problem behavior in persons with autism : a quantitative synthesis of single-subject research / Re google schola Goh, A. E. / 2012 / Individualized positive behavior support in school settings : a meta analysis / Remedial and Special Education 33 (5) : 271 ~ 286 google schola

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