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이용수
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이 연구는 체육교과 임용고시생으로 살아온 연구자의 삶에 대해 이야기하고, 그러한 삶의 의미를 탐색하는데 목적이 있다. 이 연구에서 자료는 연구자가 임용고시를 준비하면서 작성했던 모든 기록들이고, Clandinin & Connelly(2000)의 내러티브 분석절차에 따라 연구텍스트를 구성하였으며, 연구자가 ‘나’로 표현되는 1인칭 관점에서 서술되었다. 이 글에서 나의 이야기는 ‘체육교사가 되기 위한 세 번의 도전’을 통해 이야기된다. ‘첫 번째 도전’에서는 임용고시준비에만 초지일관하는 ‘나’에 대해 이야기한다. ‘두 번째 도전’에서는 첫 번째 도전의 실패로 인한 탈출구로 대학원을 선택하며, 주경야독으로 임용고시를 준비하는 ‘나’에 대해 이야기한다. ‘세 번째 도전’에서는 임용고시에서의 도전과 도망을 반복하다가 결국 다시 임용고시생으로 기사회생하는 ‘나’에 대해 이야기한다. 또한 나에게 임용고시는 내 삶의 도전과 성공을 이어주는 징검다리의 ‘디딤돌’과 같은 것이며, 임용고시 삼수생으로서 삶은 ‘희망과 절망이 교차되는 삶’이라는 의미로 재해석되어 서술되었다.
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참고문헌 (22)
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Clandinin, D. J. / 2000 / 내러티브탐구 : 교육에서의 질적 연구의 경험과 사례 / 교육과학사
경기도교육청 / / 2011학년도 중등교사 임용시험 제1차시험 응시현황 안내
김동현 / 2011 / 체육교육학과 학생들의 교원임용고사 준비 경험: 근거이론적 접근 / 한국스포츠사회학회지 24 (1) : 79 ~ 94
김무영 / 2008 / 중등체육교사 신규임용후보자 선정경쟁시험 개선 방향 / 우리체육 2 : 86 ~ 95
김영식 / 2010 / 우리나라의 중등학교 체육교사 양성과 임용에 대한 고찰 / 학습자중심교과교육연구 10 (1) : 87 ~ 105
경기도교육청 / / 2011학년도 중등교사 임용시험 제1차시험 응시현황 안내
김동현 / 2011 / 체육교육학과 학생들의 교원임용고사 준비 경험: 근거이론적 접근 / 한국스포츠사회학회지 24 (1) : 79 ~ 94
김무영 / 2008 / 중등체육교사 신규임용후보자 선정경쟁시험 개선 방향 / 우리체육 2 : 86 ~ 95
김영식 / 2010 / 우리나라의 중등학교 체육교사 양성과 임용에 대한 고찰 / 학습자중심교과교육연구 10 (1) : 87 ~ 105
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