행동특성을 반영한 공공도서관 아동열람실의 시각적 공간 평가

류푸른; 이원재; 김억

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자료유형: 학술저널

저자정보: 류푸른 이원재 김억

저널정보: 한국공간디자인학회 한국공간디자인학회 논문집 한국공간디자인학회 논문집 제11권 제1호

발행연도: 2016.1

수록면: 67 - 77 (11page)

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(연구배경)21세기는 고도로 발달한 정보화 시대를 살고 있으며, 자율화된 문화와 복지사회로서 발전하고 있다. 이러한 사회의 발전으로 인해 아동들은 컴퓨터와 매스미디어를 쉽게 접하게 되며, 연령도 점점 낮아지는 현상으로 독서와는 멀어지고 있는 실정이다. 생애주기별 발달단계 중 아동의 단계는 성장의 기초를 이루는 중요한 시기로서 물리적환경에 민감하게 반응하며 주변 환경의 경험과 체험이 아동의 신체적, 인지적 발달에 상당한 영향을 끼칠 수 있다. 아동에게 영향을 끼치는 여러 가지 환경 중 공공도서관의 아동열람실은 아동들의 사회교육기관으로서 아동들의 올바른 독서습관형성과 심리적인 욕구를 충족시켜야 할 책임과 역할을 갖고 있다. (연구방법 및 목적)본 연구는 시각적요소를 중심으로 아동행동특성 공간 유형을 통해 현재 운영되고 있는 아동열람실에 적용시켜 현황 및 문제점을 파악하여 개선책을 제시하고 올바른 독서문화 정착을 위해 실내공간요소의 기준을 제공하고자 한다. 서울시 자치구 대표도서관 중 아동열람실이 배치 되어있고 면적 및 소장자료가 높은 5개의 열람실을 대상으로 주요 이용대상자인 6~13세 미만의 아동들에게 보다 나은 양질의 환경을 제공하기 위한 지침을 마련하는데 있다. 연구의 방법은 아동행동특성을 분석한 국내 선행연구를 바탕으로 시각(視角)적 요소를 중심으로 네가지 핵심 개념인 안전성(Security),공간성(extensity),쾌적성(amenity),접근성(accessibility)의 공간으로 분류하였다. 시각적 요소는 실내 공간의 요소를 판단하기 위해 눈에 보이는 것을 머릿속에서 이미징(imaging)하고 정량화 하는 것을 말한다. 아동들은 성장할수록 새로운 형태를 탐색하고자 하는 호기심과 욕구가 강해진다. 두뇌에서 시각적으로 인지한 후, 신체나 언어로 다양하게 표현하려고 하며 아동의 정서적, 지적능력향상에 도움이 된다. 시각은 외부와 가장 빨리 접촉하며 어떤 감각보다도 넓은 환경과 관계를 가진다. (결과)아동행동특성에 의한 시각적 실내환경요소를 통해 아동열람실을 비교분석한 결과 안전성(Security)이 가장 높게 나타났고, 쾌적성(amenity)이 가장 낮게 나타났다. 이는 운영이 잘 이루어지는 곳도 있지만 미흡하여 개선해야할 부분도 있다고 판단되어지며 아동열람실을 이용하는 아동들을 위해 안전한 실내요소와 아동들을 이해하는 공간구성으로 계획되어야 하며 더 나은 환경에서 즐겁게 이용 할 수 있도록 실내환경이 발전이 필요하다는 분석결과가 나타났다.

(Background) The 21st century is an era of informatization and a move towards a liberalized society. Because of the progress in society, children have easy access to computers and mass media, which are being accessed at very young ages, and consequently, they are moving away from reading. Childhood, a developmental stage of life cycle, is an important foundation for growth and can sensitively respond to the physical environment, and consequently, experiences in the environment have considerable effects on the physical and cognitive development of children. Among various environments influencing children, children’s reading rooms in public libraries as social and educational institutions for children have the responsibility and role of shaping good reading habits and satisfying their psychological needs. (Methods and purposes) The purpose of this study is to explore an improvement strategy by reflecting on children's behavior related to visual elements with an understanding of the actual condition and problems of presently functional children‘s reading rooms, and to provide standards for elements of indoor space for creating the right reading culture. This study focused on analyzing representative libraries of the autonomous regions in Seoul. It examined five reading rooms, including children's reading room and collected specific data for providing better quality reading experience to children between 6 and 13 years, who are the main users of libraries. The study used a comparative analysis methodology comprising four types of visual elements: security, extensity, amenity, and accessibility, which are used for categorization in (1) analyses of homes, and (2) previous studies reviewing behavioral characteristics of children. The process of perception involves ascertaining visual elements in the interior space that are visible to the eye, followed by imaging in the brain, which is finally quantified. Curiosity and a strong desire to explore a new form results in development of visual perception in children. After being visually perceived in the brain, visual elements try to communicate in a variety of ways and through the body, which helps to improve emotional and intellectual abilities of the child. Visual element speed up perceptual process through an extensive relationship with the external environment. (Results) Through a comparison and analysis of children’s reading rooms with standards of visual elements for indoor space by means of the behavioral characteristics of children, it was found that security was desired the most and amenity the least. Thus, there are many aspects to be enhanced and safe indoor elements should be kept in consideration while planning for children‘s reading rooms. The indoor environment has to be enhanced for children to bask in a favorable environment.

#공공도서관 #아동열람실 #행동특성 #공간평가요소 #시각적 #Public library #Children's reading rooms #Behavioral characteristics #Space evaluation factors #Visual

참고문헌 (12)

참고문헌 신청

조진희 / 2008 / 어린이 공간의 space communication에 관한 연구 : 시각경험에 의한 공간소통을 중심으로

최진희 / 2005 / 미취학 아동을 위한 어린이 도서관의 실내공간 계획에 관한 연구 : 1세부터 취학 전까지의 아동을 중심으로

Chang, Myungsook / 1988 / 공공도서관 어린이열람실의 실내 공간계획에 관한 연구

강건해 / 2007 / 어린이 도서관에서 아동의 독서공간과 행태의 관계에 관한 연구 : 어린이 기적의 도서관을 중심으로

홍현진 / 2010 / Spatial Conditions of a Children's Library Supporting Children's Development: With Priority Given to User Benefit Criteria / 정보관리학회지 27(2):173~199

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