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저널정보
한국공간디자인학회 한국공간디자인학회 논문집 한국공간디자인학회 논문집 제5권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
109 - 118 (10page)

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유아에게 놀이는 삶 자체이며 즐거움을 주는 동시에 유아의 성장발달에 영향을 주는 필수적인 학습활동으로 현대의 유아와 부모는 교육적인 가치가 있는 놀이를 할 수 있는 공간을 필요로 한다. 따라서 본 연구는 놀이의 가치에 주목한 슈타이너의 발도르프 교육 프로그램을 고찰하여 발도르프 유치원에서 발견된 공간 요소를 기준으로 국내의 키즈 카페를 분석하고자 하며, 현대 생활에 맞는 놀이 교육 공간의 대안으로서 키즈 카페의 유용성과 방향을 고찰하는데 그 목적이 있다. 발도르프 유아교육의 특성은 자연성, 통합성, 안정성, 미완성, 예술성의 다섯 공간 요소로 구체화 된다. 이러한 요소는 구체적 공간적 특징일 뿐 아니라, 동시에 발도르프 유아 교육의 의미를 담고 있다는데 그 의의가 있다. 키즈 카페를 분석 한 결과 통합성, 안정성에 비해 자연성, 미완성, 예술성은 잘 나타나지 않았으며 특히 예술성은 많이 부족하였다. 키즈 카페가 놀이와 교육의 적절한 균형점에 있으며 가족 중심의 여가 공간으로서 가능성을 가짐에도 불구하고, 발도르프 교육의 측면에서는 일정부분 보완 할 필요가 있음을 알 수 있다.
#놀이 #유아 발달 #키즈 카페 #발도르프 교육 #play #children's development #kids cafe #Waldorf's education

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참고문헌 (13)

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Christian Mikunda / 2005 / 제3의 공간 / 미래의 창 google schola 곽노의 / 1999 / 21기 유아 교육 모델로서 자유 발도르프 유아교육 / 밝은누리 google schola 권영걸 / 1992 / 형태적 장으로서의 어린이 놀이환경에 관한연구 / 산업디자인 123 google schola 김은지 / 2008 / 발도르프 유치원의 환경 구성적 특성에 대한연구 / 석사 / 영남대학교 google schola 김정임 / 2006 / 발도르프 유아교육에 대한 이해 / 학지사 google schola

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