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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제14권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
127 - 144 (18page)

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본 연구의 목적은 대학생의 전공별 창의인재역량을 비교하기 위한 것이다. 자료수집을 위해 수도권에 위치한 H대학교에 재학 중인 450명의 대학생에게 박숙희‧안혜진‧권유선‧한윤영(2014)이 개발한 창의인재역량 검사를 실시하였다. 이 검사는 창의인재역량이 하위 3개 차원(인지적, 정의적 및 사회적)으로 구성되어 있으며, 총 57개 문항에 대해 4점 Likert척도에 응답하도록 되어있다. 연구결과 응용예술에 해당하는 디자인전공 학생들의 유창성(인지적 차원) 요인이 사회과학(사회복지, 아동보육, 지역개발, 도시행정) 전공생보다 높았으며, 과제집착력과 위험감수(정의적 차원) 요인에서는인문, 사회과학, 순수예술 및 이공대 학생들보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 또한 순수예술 전공 집단에서는 창의인재역량의 다수의 하위 요인들과 총점 간에 유의한 상관관계가 나타나지 않았다. 본 연구의 결과는 창의인재역량 강화를 위한 전공별교수학습 프로그램 설계에 유용한 참고자료로 활용하게 됨으로써 프로그램의 효율성을 제고하는데 기여할 수 있을 것이다.
#창의인재역량 검사 #교수학습 프로그램 설계 #창의인재역량 #Scale of Creative Talent Competency #Program Design for Teaching & #amp # Learning #Creative Talent Competency

목차

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참고문헌 (11)

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Csikszentmihalyi, M. / 1993 / The nature of creativity / Cambridge University Press google schola McClelland, D. C. / 1973 / Testing for competence rather than for 'intelligence' / Americal Psychologist 28 (1) : 1 ~ 14 google schola OECD / 2002 / Definition and selection of competencies(DeSeCo): Theoretical and conceptual foundation-Strategy paper / OECD press google schola OECD / 2005 / The Definition and Selection of Key Competencies: Executive Summary / OECD press google schola Spencer, L. M. / 1998 / 핵심역량모델의 개발과 활용 / PSI컨설팅 google schola

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