장애인 평생교육 프로그램 공급 현황 및 패턴 분석-경기도를 중심으로-

김두영; 박애스더; 이경준

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김두영 박애스더 이경준

저널정보: 국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제25권 제1호

발행연도: 2018.1

수록면: 23 - 48 (26page)

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이 연구는 경기도 내 장애인 평생교육기관에서 2016년 한 해 동안 운영한 평생교육 프로그램을조사하고 분류함으로써 장애인 평생교육 프로그램의 공급 현황 및 패턴을 분석하고, 이를 토대로장애인 평생교육기관 운영의 개선 과제를 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 내 66개 장애인 평생교육기관에서 공급한 614개의 프로그램을 분석하였으며, 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 조사 대상 장애인 평생교육기관에서는 1년간 기관 당 평균 9.3개의 평생교육 프로그램을운영하였고, 주요 대상별로는 성인 대상 프로그램이 78.7%로 가장 많은 비중을 차지하였으며, 프로그램 수강료별로는 유료 프로그램이 36.3%, 무료 프로그램이 63.7%로 나타났고, 운영 형태별로는 자체적으로 운영하는 프로그램이 98.0%로 거의 대부분을 차지하는 것으로 나타났으며, 이들지표들은 장애인 평생교육기관 유형별에 따라 통계적으로 의미 있는 차이를 보였다. 둘째, 경기도내 장애인 평생교육기관에서 2016년 한 해 동안 공급한 평생교육 프로그램을 6개 대영역별로 살펴보면, 문화예술교육이 46.3%, 인문교양교육과 기초문해교육이 각각 18.7%, 직업능력향상교육8.3%, 시민참여교육 4.9% 등의 순으로 나타났고, 18개 중영역별로는 문화예술향유 프로그램이17.6%, 여가스포츠 프로그램 17.1%, 생활소양 프로그램 16.3%, 기초자립생활 프로그램13.5% 등의 순으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로 장애인 평생교육기관의 기능 강화 방안과 정책과제에 대하여 논의하였다.

The objective of this study is to seek for the improvement task forthe operation of lifelong education institutes for people with disabilitiesbased on the analysis of the provision status and patterns of lifelongeducation programs for people with disabilities, by researching/classifying the lifelong education programs operated by lifelongeducation institutes for people with disabilities within Gyeonggi Provincein 2016. For this, total 614 programs provided by 66 lifelong educationinstitutes for people with disabilities within Gyeonggi Province wereanalyzed, and the main results of this study are as follows. First, in eachsubject lifelong education institute for people with disabilities, average9.3 lifelong education programs were operated for a year. In each mainsubject, the program for adults showed the biggest percentage(78.7%). Regarding the program tuition, the pay program was 36.3% while the freeprogram was 63.7%. In the form of operation, most of the programs(98.0%) were the self-operating programs. These indexes showedstatistically significant differences in accordance with the type of lifelongeducation institutes for people with disabilities. Second, in the results ofexamining the lifelong education programs provided by lifelongeducation institutes for people with disabilities within Gyeonggi Province in 2016 based on the six major domains, the culture & art education was46.3%, which was followed by liberal education(18.7%), basic literacyeducation(18.7%), vocational competency improvement education(8.3%),and citizen participatory education(4.9%). In the 18 mid-domains, theculture & art enjoyment program was 17.6%, which was followed byleisure sports program(17.1%), living knowledge program(16.3%), andbasic independent life program(13.5%). Based on the above results of thisstudy, the policy tasks and measures for reinforcing the functions oflifelong education institutes for people with disabilities were discussed.

#lifelong education for the people with disabilities #program for lifelong education #patterns of program provision #open orientation degree

참고문헌 (18)

참고문헌 신청

고영화 / 2011 / 대학평생교육 프로그램 개설정향성 분석 / 평생교육학연구 17(3):47~82

경기도평생교육진흥원 / 2016 / 경기도 평생교육통계 분석자료집 –기타법령기관편- / 경기도평생교육진흥원

김기룡 / 2014 / 장애성인을 위한 대학중심 평생교육에 관한 설문조사 결과보고서

김두영 / 2013 / 장애인 평생교육 프로그램 분류체계 연구

김두영 / 2016 / 장애성인의 생애주기별 여가생활 및 교육·복지 욕구 분석 / 장애인고등교육 연구 2(1):89~111

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