미국 중등학교 테크놀로지 통합쓰기 교육의 동향

방상호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 방상호

저널정보: 한국작문학회 작문연구 작문연구 제32호

발행연도: 2017.1

수록면: 1 - 27 (27page)

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이 글은 테크놀로지 통합에 초점을 둔 주요 논의와 그 실제 사례들이 담긴 연구물을 검토하여, 미국 중등학교 쓰기 교육의 최근 동향을 살펴보았다. 특히 교실 밖에서 주로 이루어지는 디지털 쓰기 활동을 교실 안으로 끌어들이려는 움직임에 주목하였다. 먼저 이러한 노력을 정당하게 그리고 시급하게 만든 디지털 시대 쓰기 교육에 대한 반성과 성찰의 내용을 살피고, 정책적인 차원에서 어떠한 통합 노력이 전개되고 있는지 검토했다. 나아가 보다 실용적인 논의를 위하여 테크놀로지 통합 쓰기 교육의 구체적인 사례들을 유형별로 살피고, 마지막으로 이러한 노력이 한국의 쓰기 교육을 개선하는 데에는 어떠한 의의가 있는지를 논의했다.

#테크놀로지 통합 #학교 밖 문식활동 #디지털 리터러시 #쓰기 교육 #미국 교육 동향 #technology integration #out-of-school writing #digital litearcy #writing instruction #trends in U. S. education

참고문헌 (28)

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Alvermann, D. E. / 2002 / Effective literacy instruction for adolescents / Journal of literacy Research 34 (2) : 189 ~ 208

Alvermann, D. E. / 2008 / Why bother theorizing adolescents' online literacies for classroom practice and research? / Journal of Adolescent & Adult Literacy 52 (1) : 8 ~

Anderson, R. S. / 2014 / Handbook of research on digital tools for writing instruction in K-12 settings / IGI Global

Applebee, A. N. / 1981 / Writing in the secondary school: English and the content areas / National Council of Teachers of English

Applebee, A. N. / 2011 / "EJ" Extra: A Snapshot of Writing Instruction in Middle Schools and High Schools / The English Journal 100 (6) : 14 ~ 27

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