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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제13권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
77 - 86 (10page)

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본 연구의 목적은 여성공학도의 진로장벽에 관한 남녀 학생 인식비교이다. 이를 위해 진로장벽 인식에 관한 문헌을 조사하고, 이성식(2007) 박사학위논문에서 사용한 내용을 교육학박사 2인이 수정․보완하여 설문문항을 구성하였다. 설문대상은 수도권 소재 4학년 재학 중인 공과대학생 691명이다. 연구결과 남학생은 여학생보다 여성의 진로장벽인식(상호작용적, 태도, 사회적․대인적 진로장벽)에 긍정적인 것으로 나타났다. 또한 여학생들은 태도장벽을 긍정적으로 인식하고 있는데 반하여 상호작용적 장벽을 부정적으로 자각하고 있었다. 여학생들이 인식한 태도장벽과 상호작용적 장벽의 구체적인 요소를 알아보기 위하여 실시한 초점그룹 인터뷰 결과에서 여성공학도들은 학점을 근거로 자신들을 준비된 공학도로 이해하는 경향이 있었고, 여성의 진로개발과 유지에서의 애로사항은 잘 이해하고 있는 반면, 이에 대한 대응 전략에 대한 인식은 미흡하였다.
#진로장벽인식 #여성공학도 #성차 #Perceived Career Barriers #Women engineers #Gender differences

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Swanson / 1991 / College students' perception of barriers to career development / Journal o Vocational Behavior 38 : 92 ~ 106 google schola 김은영 / 2001 / 한국 대학생 진로탐색장애검사(KCBI)의 개발 및 타당화 연구 / 박사 google schola 민무숙 / 2003 / 여성 공학교육의 질 제고를 위한 대학의 과제 / 공학교육연구 10 (1) : 98 ~ 102 google schola 민무숙 / 2005 / 공학 분야 전공 여성들의 교육과 직업경험 분석 / 교육사회학연구 15 (2) : 65 ~ 93 google schola 박선희 / 2008 / 삼각측정법을 적용한 여성공학도 인식에 관한 기초 조사 / 공학교육연구 11 (2) : 79 ~ 89 google schola

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