창의성 증진 교육방법의 개선방안

임효희; 김오연; 신경훈; 유혜원; 백윤수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임효희 김오연 신경훈 유혜원 백윤수

저널정보: 한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제12권 제4호

발행연도: 2009.1

수록면: 135 - 141 (7page)

이용수

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본 연구는 대학생들의 창의성 향상과 관련하여 대학에서 실용적인 교육환경 제시를 위해 전반적인 창의성 교육환경에 대한 대학생들의 인식조사를 목적으로 하였으며, 서울시내 대학에서 공학을 전공하는 2, 3, 4학년을 대상으로 실시하였다. 대학수업 중 창의성 관련 전공과목 수강과 관련하여, 약 28%의 학생이 수강하였다고 응답하였고, 이중 3, 4학년의 비율이 높았으며, 창의성 향상에 도움이 되었다고 응답한 경우가 60%이상이 되었다. 창의성 관련 수업은 교수와 학생이 모두 참여하는 토론식 방식이 약 39%, 학생발표와 교수논평 방식이 약 29%를 차지한다고 답하였으나, 현재 대학에서 진행되고 있는 수업방식은 교수위주의 이론 주입방식이 대다수를 차지(79%) 한다고 답하였다. 창의성 증진에 영향을 줄 수 있는 수업방식에 대한 질문에, 2, 3, 4학년 모두 토론 및 프로젝트 수업방식을 선택하여 대부분의 학생들은 교수가 조력자로서의 역할을 가지고 함께 참여하는 수업방식을 선호하는 것으로 나타났다.

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참고문헌 (17)

참고문헌 신청

/ 학지사

Guilford.J.P. / 1956 / Structure of intellect / Psychological Bulletin

Wallas.G. / 1926 / The art of through / Harcourt Brace

김영채 / 2002 / 창의적 문제 해결력 향상을 위한 수업 프로그램의 개발과 실험분석 / 교육학연구

김종두 / 2004 / 창의력 신장을 위한 교수 학습 방법의 개선 / 대한사고개발학회 2004연차 학술발표대회

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