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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제12권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
14 - 23 (10page)

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기존의 자원봉사 및 사회봉사 활동은 교과목과의 직접적인 연결고리가 없었다. 봉사학습은 직접적이 고 의도적으로 교과 수업과 지역사회 봉사활동을 통 합한 교육방법 중의 하나이다. 연구에 따르면, 교과 수업과 봉사의 통합은 수업에서 학생들의 학습 의욕 을 높이고, 사회문제 해결에 적극적인 자세를 가지게 해주며, 봉사의 가치를 알게 해 준다는 이점이 있다. 또한, 이 방법은 창의적 문제해결기법을 익히면서 전공과 관련된 프로젝트를 수행하기 때문에 최근 공 학교육 분야에서의 KEC 2005 기준의 많은 측면을 적용할 수 있는 환경을 제공해 준다. 더불어 지역사 회 공학프로젝트를 수행하게 되므로 창의적 문제해 결력과 더불어 봉사 마인드를 함양할 수 있는 좋은 교육방법으로 알려져 있다. 본 연구에서는 봉사학습 이 왜 새로운지, 다른 학습활동과는 어떤 차이가 있 는지, 다른 대학들은 어떻게 운영하고 있는지 등에 대해 살펴보고, 공학 분야에서 봉사학습 교과목 및 프로그램 운영을 위한 전략을 제안하고자 한다.
#봉사학습 #학제간 연구 #프로젝트 학습 #project-based learning #service-learning #multi-disciplinary team

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