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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제19권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
60 - 71 (12page)

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Due to the development of science and technology, diversity of fusion technologies has become a major concern. Especially the application of the convergence education became necessary in the curriculum of engineering department. The purpose of this paper is to extract characteristics of convergence education among engineering majors and to present a model of applicable convergence education. The researchers collected studies of past 15 years in domestic and international journals in related themes. Academic research information systems, DBpia, e-article, Academic Search Complete were used for keyword searches. 43 Korean papers and 25 international papers were analyzed for the study. The results showed that the convergence education models for college of engineering can be classified into the three types: the cooperative convergence, multidisciplinary convergence, and transdisciplinary convergence. Based on the results, a convergence education model is suggested for the schools of engineering in Korea.
#Convergence #Fusion #engineering #education #model

목차

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Applebee, A. N. / 2007 / Interdisciplinary curricula in middle and high school classrooms : Case studies of approaches to curriculum and instruction / American Educational Research Journal 44(4):1002~1039 google schola Ellis, A. K / 1998 / The interdisciplinary curriculum / Eye on Education google schola Frodman, R / 2006 / Project-based learning in post-secondary education : Theory, Practice and rubber sling shots / The International Journal of Higher Education and Educational Planning 51(2):287~314 google schola Gong Rae, Lee / 2005 / An Analysis on Characteristics of Innovative System of Multi-Area Technological Convergence google schola Hun Suk Oh / 2012 / How are Convergence Academic Studies Born? / Studies on Educational Issues 43:51~82 google schola

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