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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국독일어문학회 독일어문학 독일어문학 제14권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
113 - 132 (20page)

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Eine vergleichende Studie ber die Fabel von Wolf und Lamm In den meisten Fabeln kommen zwei Arten von Tieren als handelnde Figuren vor, die menschliche Eigenschaften haben und sich konträr gegenüberstehen. Diese Arbeit beschränkt sich auf solche Fabeln, in denen Wolf und Lamm als Akteure auf der Bühne erscheinen; Fabeln von Aesop, Paedrus, La Fontaine, Martin Luther und G. E. Lessing. Mein Augenmerk richtet sich besonders darauf, wie diese Dichter jene Tiere und ihre Polarität dargestellt haben, und was überhaupt die unterschiedliche Darstellung besagt. Der Dichter lässt die beiden Tiere in eine Konfikt-Situation geraten und den Leser die wirklich nützliche Lehre durch das Resultat erkennen, das durch die gegensätzlichen Dialoge und Handlungen der Tiere gewonnen wird. Es gibt also keine absolut festgelegten Charaktereigenschaften bei den handelnden Tieren. Ursprünglich ist die Fabel keine Lehre zur moralischen Erziehung des Menschen, sondern eine Art Hilfe für ihre alltägliche Lebenssituation. Die Fabel und ihre Lehre beziehen sich auf die Epoche, in der die Fabel geschrieben wird. Die verschiedenen Lehren, die die Dichter anhand des gleichen Stoffs in den Fabeln zeigen, kann uns auch Verständnismittel an die Hand geben, die andersartige politische Situation oder soziale Struktur jener Epochen zu erfassen.
#우화 #선교훈 #후교훈 #동물의 의인화 #우화와 사회비평 #Fabel #Ana #Pro)mythion #Epimythion #Personifikation der Tiere #Fabel und Sozialkritik

목차

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/ / Bruder Wolf und die Lammer Zeitschrift fur Kultur und Politik : 53 ~ 62 google schola / / Die Fabel als Spiegel menschlichen Verhaltens und Anstoß zur Verhaltensanderung Lateinische Lekture aus der Sekundarstufe I : 57 ~ 81 google schola / / La Fontaine als Vorbild Einflusse franzosischer Fabeldichtung auf der deutschen Fabeldichter des 18 : 76 ~ 105 google schola / / 상징의 비밀 상징과 그 의미를 푸는 시각적 열쇠 google schola / 1959 / Lessing und La Fontaine Von dem Gebrauche der Tiere in der Fabel : 235 ~ 266 google schola

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