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저널정보
한국아동가족복지학회(구 한국가족복지학회) 한국가족복지학 한국가족복지학 제14권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
95 - 112 (18page)

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본 연구는 부모의 놀이참여 수준과 유아의 사회적 능력간의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 부모 놀이참여 수준의 고․저에 따라 부고-모저 집단, 부고-모고 집단, 부저-모저 집단 그리고 부저-모고 집단으로 분류한 후, 각 집단별 사회적 능력 전체와 하위요인인 대인행동, 활동참여, 지시 따르기, 일과적응에서 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 제주시 민간어린이집에 재원중인 유아 281명과 그들의 부모 281쌍, 담임교사 281명이다. 연구결과는 다음과 같다. 부고-모고, 부고-모저, 부저-모고, 부저-모저 집단별 유아의 사회적 능력 전체와 하위요인인 대인행동, 활동참여, 지시따르기, 일과적응 모두에서 유의한 차이를 보였다. 그리고 사회적 능력 전체와 하위요인인 대인행동, 활동참여, 지시따르기, 일과적응 평균은 부고-모저 집단이 가장 높게 나타났으며, 그 다음으로 부고-모고 집단, 부저-모고 집단, 부저-모저 집단 순으로 나타났다. 이러한 결과는 놀이참여자로서 어머니보다 아버지 역할이 유아의 사회적 능력에 더 중요한 영향을 미치며, 유아의 사회적 능력을 향상시키려면 아버지의 놀이참여 수준이 높아야 함을 시사하고 있다. 만약 아버지의 놀이참여 수준이 높다면, 유아의 사회적 능력 발달과 관련해서 어머니의 놀이참여자로서 역할은 비교적 자유로울 수 있으며, 어머니는 유아의 사회적 능력 향상을 위한 상호작용보다 다른 영역에 초점을 맞추어 상호작용 하는 것이 자녀 발달에 좀 더 효율적인 대처일 수 있음을 제안하고 있다.

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