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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제11권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
77 - 93 (17page)

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본 연구는 한국의 중학생들과 일본 중학생들 간 화상회의 시스템을 활용한 국제원격교육을 통해 다음과 같은 두 가지의 연구문제를 검증해보았다. 첫째는 일본 학생들과의 실질적인 교류가 이루어질 수 있는 국제 원격교육을 통해 한일 간 학생들의 국제적 인식이 변화가능한지를 검증해 보는 것이다. 둘째는 한국과 일본의 중학생들 간 지리적, 언어적 장벽을 극복한 실시간 국제 화상 원격교육의 가능성을 사례연구를 통해 검증해 보는 것이다. 본 연구를 위하여 한국과 일본의 중학생들을 대상으로 제 삼의 지역에서 화상원격교육을 실시하였다. 그리고 이를 위하여 DVTS와 온라인 자동번역 채팅, Web-GIS를 통한 자료제시 등을 통해 양국 학생들 간 다양한 상호작용을 지원하였다. 연구결과는 약간의 기술적 어려움이 있었지만 언어적, 지리적 제한점을 극복하고 국제화상 원격교육이 효과적으로 가능함을 검증하였으며 학생들 간의 국제적 인식에서도 긍정적인 변화들이 나타났다.
#원격교육 #화상회의 시스템 #국제원격교육 #국제이해교육 #국제적 인식 #distance education #video conference system #international distance education #education for international understanding

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/ 1982 / An Attainable Global Perspectives google schola / 1986 / Defining a Global Education by its Content 50 (7) : 437 ~ 466 google schola / 1986 / Why? for Whom? About What? In R Promising Practices in Global Education A Handbook with Case Studies The National Council on Foreign Language and International Stud google schola / 1989 / 사회과 교육에서의 국제이해교육 22 : 317 ~ 328 google schola / 1992 / Principles of instructional design google schola

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