기업 사이버교육에서 인지적 실재감과 몰입, 만족도,  지속의향과의 구조적 관계

주영주; 김은경; 박수영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 주영주 김은경 박수영

저널정보: 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제15권 제3호

발행연도: 2009.1

수록면: 21 - 38 (18page)

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본 연구는 인지적 실재감이 몰입을 매개로 하여 학습성과(만족도, 지속의향)에 영향을 미치는 구조적인 관계를 확인하기 위해 수행되었다. 이에 따라 인지적 실재감을 독립변수로 설정하고, 몰입을 매개변수으로, 만족도, 지속의향을 종속변수로 설정하고 가설적 연구모형을 도출하였다. 국내 A기업에서 2009년 2월에 4주간 진행된 사이버과정을 이수한 수강생 375명을 대상으로 하여 인지적 실재감, 몰입, 학습성과 간의 관계를 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 연구 결과 첫째, 인지적 실재감은 몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다(β= .80, p=.000). 둘째, 인지적 실재감은 만족도(β= .44, p=.000)와 지속의향(β= .22, p=.000)에 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 몰입은 만족도(β= .51, p=.000)와 지속의향(β= .75, p=.000)에 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 또한 몰입은 인지적 실재감과 만족도, 지속의향와의 관계를 유의하게 매개하였다.

#인지적 실재감 #몰입 #만족도 #지속의향 #기업 사이버교육 #Cognitive presence #Flow #Satisfaction #Persistence #Corporate cyber education

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[학위논문]

Barfield, W / 1995 / Presence and performance within virtual environments. In Virtual Environments and Advanced Interface Design / Oxford University Press, Inc. : 473 ~ 513

Csikszentmihalyi,M / 1990 / Flow:the psychology of optimal experience / Harper Perennial

Ellis,K.A / 2008 / Satisfaction of graduate students with their distance learning experiences / 박사 / Texas Tech University

Garrison, D. R / 2003 / A Theory of Critical Inquiry in Online Distance Education. In Handbook of Distance Education / Lawrence Erlbaum Associates : 113 ~ 127

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