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저자정보
저널정보
한국사상문화학회 한국사상과 문화 한국사상과 문화 제45호
발행연도
2008.1
수록면
495 - 512 (18page)

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노자의 자연주의 사상은 인간 교육의 본연성을 나타내 주는 교학론에 반영되어 있다. 이 점을 간파한 본 연구는 자연주의 사상을 기초로 형성된 노자의 교학론을 오늘날의 교육학적 학술체계로 제시하는데 그 목적을 두었다. 노자의 사상과 교학론은 교육학적 인식을 기반으로 하더라도 충분한 접점을 찾을 수 있다. 특히 한국적 정서에 적합한 교학론에 대해 연구하고 있는 오늘, 노자는 교육의 본연적 실제가 무엇인지를 나타내 준다 본 연구는 ‘자연무위’를 교학의 목적론으로, ‘유무상생’을 교학의 과정론으로, ‘허공생유’를 교학의 예술론으로 체계화할 수 있음을 조사하였다. 또한 오늘날 교학내용을 구성할 때 노자의 생명 존중의 사상이 주는 의미, 즉 우리가 간과하고 있는 무엇인가를 반성하게 해 준다는 점과 진정 소중한 가치의 본질이 무엇인지를 인지할 수 있었다. 본 연구는 『노자』를 중심으로 고전의 원문을 직접 인용하는 방식을 취하였으며, 연구방법은 문헌조사법을 사용하였다. 또한 중문으로 작성된 글이기 때문에 중문작성법에 준하였다. 연구 결과에서 본 연구는 지금까지 철학적 논의가 주류였던 자연주의사상을 통해 한국적 토양의 교학론이 형성될 수 있다는 점과 현대 교육학적 접근이 가능하다는 점을 파악하였다. 이러한 결과의 전제는 인위적인 교육과 결과에 집중하고 있는 학습이 교육의 자율성과 학습의 본연성에 모두 적합하지 않다는 데 있다. 또한 학습자 개인의 자아성찰을 위해서는 자발적인 교육과 소극적인 교학과정이 필요하다는 것은 누구나 인식하고 있는 점이다. 그렇다면 모든 살아 있는 것을 사랑하고, 생태의 법칙을 지키며, 참다운 정신과 직감, 그리고 창조성을 잃지 않았던 노자의 교학론은 경쟁과 수월성에 주목하고 있는 우리에게 의미 있는 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다.
#노자 #자연주의 #교학론 #자연무위 #유무상생 #허공생유 #Lao Zi #naturalism #teaching theory #letting nature be #being and not-being grow out of one another

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