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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제57호
발행연도
2017.1
수록면
87 - 115 (29page)

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재외동포를 대상으로 하는 교육은 계승어로서의 언어와 문화 학습과 함께 정체성 함양을 목표로 한다. 이 연구에서는 정체성이 약화되어가는 재외동포를 교육 대상으로 자아정체성 탐색을 통한 집단의 정체성 형성의 매개가 되는 문학텍스트를 선정하여 교육 내용과 방안을 마련하고자 하였다. 재외동포 학습자들의 자아 성찰을 통한 ‘정체성’ 함양을 위해 이 연구는 윤동주 시에 나타난 ‘이별’과 ‘고향’, ‘상실’과 ‘자아’의 정서를 분석하여 ‘정체성’ 교육을 위한 교육 내용을 모색하였다. ‘정체성’을 교육하기 위한 방안은 학습자의 ‘자아에 관한 성찰적 내러티브’ 형성으로 접근하였다. 재외동포에게 윤동주 작품에 나타난 자아 성찰과 ‘정체성’을 교육하는 작업은 재외동포 학습자들의 ‘정체성’ 함양과 표현 능력을 향상시키는 의의가 있다.

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