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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국정신간호학회 정신간호학회지 정신간호학회지 제26권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
353 - 361 (9page)

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Purpose: The study was done to investigate effects of a parent empowerment program using MBTI (Myers-Brigs Type Indicator) on self-esteem, parent-child communication, and parenting sense of competence in mothers of elementary school students. Methods: Research design was a quasi-experimental research with pre- and post-test. Participants were 26 mothers recruited from mothers of elementary school students. The program was provided to the experimental group for 60 minute sessions once a week for 8 weeks. Data were analyzed using Fisher's exact probability test, x2 test, and t-test with SPSS/WIN 12.0 program. Results: The first hypothesis was verified as the score for self-esteem in the experimental group was significantly higher than the control group (t=3.14 p<.001). The third hypothesis was verified as the score for parenting sense of competence in the experimental group was significantly higher than the control group (t=2.58 p<.017). Conclusion: These results indicate that the parent empowerment program applying MBTI enhances self-esteem and parenting sense of competence in mothers of elementary school children. Therefore, this program is an appropriate strategy for community mental health nurses to use to improve parent empowerment.
#자존감 #부모-자녀 의사소통 #부모효능감 #MBTI #Empowerment #Self-esteem #Communication #Parenting

목차

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Bandura A / 1986 / Social foundation of t google schola Gibaud-Wallston J / 1978 / Development and utility of the parenting sense of competence scale : 44 ~ google schola Jeon BJ / 1974 / Self-esteem : a test of its measurability / Journal of Yonsei Non-chong 11 (1) : 107 ~ 130 google schola Jo IH / 2001 / The effect of a group counseling program based on the MBTI for parents on self-esteem and parenting attitude of multicultural families mothers / The Korean Jo google schola Jung EM / 2016 / An analytic study on parent education program utilizing the MBTI personality test / Korean Journal of Parent Education 13 (1) : 79 ~ 92 google schola

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