앱 인벤터 활용 SW 교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력과 컴퓨터에 대한 태도에 미치는 영향

김거현; 유인환

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김거현 유인환

저널정보: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제21권 제4호

발행연도: 2017.1

수록면: 371 - 380 (10page)

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여러 학문이 융합하는 현시대에 SW 교육이 중요시되고 있다. 이러한 추세에 맞추어 우리나라의 정규교육과정에 학습자의 CT 신장을 목적으로 하는 SW 교육이 포함되었다. 이에 따라 CT 관련 연구와 교육 도구에 관한 연구가 활성화되고 있다. 앱 인벤터는 간단한 앱 개발 도구로써 기존의 도구들보다 장점이 많다. 이에 본 연구에서는 초등학생을 대상으로 CT 개발을 목적으로 인벤터 활용 SW 교육 프로그램을 개발·적용하였다. 또한 SW 교육 프로그램 적용 후 CT를 계산적 인지력과 계산적 창의력 2개 요소로 나누어 검사하였고, 컴퓨터 관련 태도를 컴퓨터 불안, 컴퓨터 호감, 컴퓨터 자신감 3개 요소로 나누어 검사하였다. 검사 결과를 사전·사후 검사 대응표본 t검정해 본 결과, 프로그램 적용 대상 학습자들의 CT가 신장된 것을 확인할 수 있었고, 컴퓨터 관련 태도 또한 긍정적인 변화를 보인 것으로 나타났다.

#앱 인벤터 #SW 교육 #컴퓨팅 사고력 #컴퓨터 관련 태도 #App Inventor #SW Education #Computational Thinking #Attitude towards Computer

참고문헌 (25)

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Amy Jo / 1998 / Computer Anxiety and Computer Attitude According to Computer Experience of Adolescent 27 : 17 ~ 41

Barbeite, F. G. / 2004 / Computer self-efficacy and anxiety scales for an Internet sample: testing measurement equivalence of existing measures and development of new scales

Byeongsu Kim / 2014 / Programming Education Program based on PPS to Improve Computational Thinking Ability / Graduate School Jeju National University

Computer Science Teachers Association / / Computational Thinking Teacher Resources

Durndell, Alan / 2002 / Computer self efficacy, computer anxiety, attitudes towards the internet and reported experience with the Internet, by gender, in an East European sam

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