메이킹 교육 활성화를 위한 프레임워크 설계 및 메이킹 스페이스 구성 방안 연구

이효녕; 배영권

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이효녕 배영권

저널정보: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제2호

발행연도: 2018.1

수록면: 263 - 274 (12page)

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메이커 운동은 DIY 문화에서 비롯된 오픈소스 메이킹의 일환으로서 정보통신기술의 발달에 따라 하드웨어와 소프트웨어의 결합을 통한 제작 활동을 의미한다. 본 연구에서는 전세계적으로 나타나고 있는 메이커 운동에 대한 현황 및 트렌드를 분석하고 이를 토대로 메이킹 교육의 활성화를 위한 프레임 워크를 설계함으로써 우리나라의 교육과정에서 활용될 수 있는 방안을 모색하였다. 본 연구에서는 메이커 운동 및 메이킹 교육에 대한 현황 및 트렌드를 분석하여 메이킹 문화 확산을 위한 프레임워크를 설계하고. 학교현장에서 적용할 수 있는 학교급별 활용 방안을 나타내었다. 또한, 메이킹 교육을 위하여 학교단위 메이킹 스페이스를 구축할 경우 요구되는 구성방안을 제시하기 위하여 사례를 분석하고 방향을 제시하였다.

#Making Education #Framework #Making Movement #Making Space #Software Education

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Blikstein, P. / 2013 / The makers'movement and FabLabs in education: experiences, technologies, and research / Proceedings of the 12th international conference on interaction design and children :613~616

Catalano, F. / Want to Start a Makerspace at School? Tips to Get Started / MindShift

Choi, J. / 2014 / Domestic and overseas ICT DIY status and meaning / Journal of The Korean Institute of Communication Sciences 31(7):52~58

Choi, J. / 2014 / Investigation of domestic and oversee’s making movement case and policy for activation of domestic maker culture policy

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이 논문의 저자 정보

이효녕

소속기관 한국정보교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 115

배영권

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