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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제24권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
123 - 142 (20page)

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본 연구는 경북지역 특수교육전공 대학생 241명(남 70명, 여 171명)을 대상으로 개별면담을 실시하여 MBTI 성격유형을 알아보고, 이에 따른 자기효능감과 직업가치에 대한 차이를 분석함으로써 향후 특수교사의 자질 중 사회·정서적 측면에서의 정의적 특성을 강조하고자 하였다. 본 연구결과에서 예비특수교사의 MBTI 성격유형은 외향적, 실용적, 현실적이며 계획성 있게 일을 처리하는 ESTJ유형(16.6%)과 내향적이며 체계적, 계획적으로 일을 처리하는 ISTJ유형(14.5%)이 가장 많았고, 미래지향적이며 논리적, 분석적인 ENTJ유형(1.2%)이 가장 적게 나타났다. 각 성격유형에 따른 자기효능감은 외향적, 사고형, 판단형 성격유형에서 보다 높게 나타났으며, 실질적이며 사실적인 심리기능(ST)과 동정적이고 우호적인 심리기능(SF)에서 유의미한 차이를 보였다. 직업가치에서는 현실적이고 실제적인 감각 인식형이 미래지향적이며 직관적 성격유형보다 높은 직업가치관을 가지고 있는 것으로 나타났다.
#MBTI 성격유형 #심리기능 #심리기질 #자기효능감 #직업가치. #Personality Function #Psychological Temperament #Self-efficacy #Career Value.

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