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논문 기본 정보

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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제26권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
73 - 87 (15page)

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본 연구는 주의력결핍장애(ADD) 아동과 일반아동들 간의 멀티미디어를 통한 주의력 특성을 확인하기 위하여 포커스 된 주의력과 지속적인 주의력, 선택적인 주의력을 함께 요하는 멀티미디어 과제를 주고 반응시간과 답에 대한 정확성을 체크하여 주의력의 특성을 알아보고자 하였다. 대상 집단은 대구 및 경상도 소재의 초등학교 고학년 총 9명을 대상으로 ADHD를 선별하여 연구를 진행하였으며 각 데이터는 비모수통계의 Mann-Whitney검정으로 실시하였다. 그 결과 총 반응시간에서는 두 집단 간 차이가 없었으나 과제의 전/중/후반으로 나누었을 때 난이도가 높은 지속적 주의집중과제에서만 차이가 나타났다. 또한 과제의 정확성의 경우에는 난이도가 높은 선택적 주의집중과제에서 차이가 나타났으며 과제의 전/중/후반으로 나누었을 때 과제의 중반에서만 차이가 나타났다. 그러므로 과제의 난이도가 어려워질수록 주의력결핍장애(ADD) 아동들은 일반아동에 비해 과제의 초기에 주의집중이 떨어지고 정확성에 있어서도 평균적으로 과제를 해내지 못함으로 주의력결핍장애(ADD) 아동 중재 시 일반아동과는 다른 과제 수행 정확성을 점검하는 동시에 과제 제시 초기 및 후기에 주의집중을 할 수 있는 중재전략이 제공될 필요가 있다.
#주의력결핍장애 #비교연구 #주의력 #반응시간 #과제정확도. #ADD #Attention #Accuracy #Response time #Focused attention #Sustained attention #Selective attention #Multimedia Task.

목차

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참고문헌 (20)

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American Psychiatric Association / 2000 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th ed. text version) / Author google schola Barkley, R. A. / 1991 / Attention deficit hyperactivity disorder / Psychiatric Annals 21 (12) : 725 ~ 733 google schola Barkley, R. A. / 1997 / Behavioral inhibition, sustained attention, and executive function: constructing a unifying theory of ADHD / Psychological Bulletin 121 (1) : 65 ~ 94 google schola Bjorklund, D. F. / 1995 / Children's thinking: Developmental function and individual differences (2nd ed.) / Brooks/Cole google schola De Sonneville, L. M. J. / 1994 / Methylphenidate and information processing: I. Differentiation between responders and nonresponders: II. Efficacy in responders / Journal of google schola

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