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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제21권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
19 - 37 (19page)

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5-6세된 3명의 자폐아동에게 개별치료실에서 　그만　 이라는 지시에 따르도록 훈련시킨 후 이 지시따르기 훈련효과가 일반 학급에서 교사의 지시에까지 일반화가 잘 되는지 조사하였다. 가로/세로 2x3 크기의 개별치료실에 아동용 책상과 걸상 3개와 훈련교사의 책상 1개를 놓았는데, 3면의 벽을 향해 책상 1개씩 배치하였고, 각 책상 위에는 아동이 평소에 좋아하는 장난감을 올려 놓았다. 훈련교사는 아동에게 책상 1에서 장난감을 가지고 놀도록 허용한 후, 1분 후에 　그만　 이라고 지시 내리면서 아동이 장난감을 손에서 놓도록 유도했다. 이때 2초 안에 아동이 장난감을 놓으면 보상을 주고, 장난감을 계속 손에 쥐고 있으면 아동의 손을 잡고 강제로 손에서 놓도록 하였다. 이런 방법으로 3개의 책상을 돌면서 　그만　 이라는 지시에 따르도록 1회기에 15분씩 훈련을 실시 하였다. 지시따르기 종속변인은 일반 학급에서 인지학습 지도교사와 놀이활동 지도 교사가 내린 10개 내외의 지시항목으로 정하였다. 　그만　 지시따르기 훈련 전에는 인지학습 시간의 평균 지시수행률이 16.0%-36.8% 이었으나 훈련 후에는 79.0%-96.6%로, 놀이활동 시간에는 훈련 전 11.3%-37.5% 이었으나 훈련 후에는 73.7%-81.0%로 향상되었다. 토큰훈련이 추가되었을 때 지시따르기 수행률이 놀이활동 시간에는 86.0%-100%로, 인지학습 시간에는 91.6%-100%로 토큰훈련 추가 전보다 현저히 증가하였다. 1주와 2주 후에 실시한 추후검사에서도 학급 교사의 지시에 따르는 수행률이 거의 그대로 유지되었다.
#그만 #지시 따르기 #토큰 훈련 #일반화 #자폐. #Stop Request #Compliance #Token Trading #Generalization #Autism.

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참고문헌 (15)

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/ 1981 / Compliance training and behavioral covariation in the treatment of multiple behavior problems 14 : 209 ~ 222 google schola / 1983 / The class specific effects of compliance training with Journal of Applied Behavior Analysis : 81 ~ 89 google schola / 1986 / Experimental analysis of response covariation among compliant and inappropriate behaviors Journal of Applied Behavior Analysis : 241 ~ 254 google schola / 1988 / Behavioral momentum in the treatment of noncompliance Journal of Applied Behavior Analysis : 123 ~ 141 google schola / 1990 / Alternative reinforcement increases resistance to change Pavlovian or operant contingencies? Journal of the Experimental Alalysis of Behavior : 12 ~ 34 google schola

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