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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
339 - 358 (20page)

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본 연구는 보육교사의 로봇활용에 대한 인식 및 기술수용의도에 영향을 주는 요인을 기술수용모형(TAM)을 바탕으로 탐색 및 요인별 관계를 분석하여, 향후 보육현장에서 로봇 활용을 위한기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시에 위치한 어린이집 교사들을 대상으로 질문지 조사를 실시하였으며, 통계적 검증을 위해 기술통계, 독립 T-test, 상관관계분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 보육교사의 로봇 활용에 대한 수용의도, 지각된 용이성, 지각된 유용성, 혁신의지, 사회적 영향력은 모두 정적인 관계로 나타났다. 또한 교사의 수용의도에 영향을미치는 요인은 지각된 용이성이 가장 높게 나타났으며, 다음으로는 지각된 유용성이 높은 것으로나타났다. 즉, 교사는 스스로의 혁신의지가 강하거나 사회적 영향력보다는 유아교육에서 로봇을활용하는 것이 유아에게 용이하고 유용하다는 생각이 클수록 로봇 활용에 대한 기술수용의도가높다고 볼 수 있다.
#Robot Application #Acceptance Intention #Technology Acceptance Model

목차

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참고문헌 (53)

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강혜영 / 2013 / 스마트교육 수용의도에 영향을 미치는 요인 간의 관계 분석 / 한국컴퓨터정보학회논문지 18(7):183~190 dbpia 고영진 / 몬스터스쿨, 유아기관 대상 스마트 수학학습 상품 ‘매쓰몬 키즈’론칭 / 뉴스워커 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 2010 유아교육선진화 추진계획 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정. 해설서 / 교육과학기술부 보건복지부 google schola 구순서 / 시공미디어, 유 초등 맞춤...코딩로봇 ‘뚜루뚜루’ 출시 / 한국경제 google schola

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