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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제10권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
181 - 196 (16page)

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This study compared ten four-year old children to thirteen seven-year old children in their English ability in order to determine whether younger children perform better than older children in learning English as a foreign language. The children in this study have attended eight sessions of an English program for four weeks and have taken two tests before and after the program. The results based on statistical and qualitative analyses show that the younger learners failed to show better performance in learning than the older learners, which is in contrast of common knowledge. As a result, what is the best and most efficient way to learn English is still open to debate. In addition, the limitations of this study are discussed.
#learning English at earlier ages #young children #EFL #English as a foreign language)

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A critical synopsis / 1994 / The neuroscientific perspective in second language acquisition research : 145 ~ 168 google schola Bialystok, E. / 1999 / The problem of age in second language acquisition: Influences from language, task, and structure. 2 : 127 ~ 145 google schola Birdsong, D. / 2001 / On the evidence for maturational constraints in second-language acquisition Journal of Memory and Language 44 : 235 ~ 249 google schola Birdsong,D / 1992 / Ultimate attainment in second language acquisition 68 : 706 ~ 755 google schola Collins, L., / 1999 / Time and the distribution of time in second language instruction 33 : 655 ~ 680 google schola

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