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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
49 - 78 (30page)

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본 연구는 전시유형에 따른 유아와 부모의 미술관 경험을 알아보는데 목적이 있으며, 질적 연구방법을 통해 수행되었다. 연구결과 유아와 부모는 명화 기획전의 관람예절로 대표되는 의례의 영향력 아래 대체로 통제하는 상호작용 경험을 가지거나, 유아와 부모가 서로 유리되는 경험을 하고 있었고 소통을 하며 의미를 생성해내는 경험의 양상도 나타났다. 또한 명화 기획전은 대형 블록버스터 전시의 전시의례가 관행적으로 유지되고 있어 유아는 입장료를 내고 입장함에도 그에 적합한 관람 경험을 가지기에 어려움을 겪고 있었다. 아동 체험전에서 유아와 부모는 자유로운 놀이중심 분위기 가운데 긍정적으로 소통하며 체험활동을 경험하는 경우도 있었지만, 단시간에 많은 체험활동을 경험하기, 유아 따로 부모 따로 각자의 유희 즐기기의 경험을 하는 경우도 많은 것으로 드러났다. 또한 아동 체험전의 전시 질이 낮아 유아는 단조로운 체험활동을 경험하고 있었으며, 부모의 만족도는 높지 않은 것으로 나타났다. 그러므로 명화 기획전은 자연스러운 소통이 이뤄질 수 있도록 의례의 완화가 필요하며, 아동 체험전은 체험의 가치를 부모에게 명확히 전달할 필요가 있다. 또한 두 전시유형 모두 부모가 적절하게 유아와 상호작용을 할 수 있도록 도움을 주는 구체적인 방안을 모색하여야 하며, 전문가 간 협력을 통해 전시 질을 향상시켜야 할 것이다.
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목차

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참고문헌 (41)

참고문헌 신청
강영숙 / 2014 / 영국미술관 가족체험프로그램의 ‘소통’에 관한 사례연구 / 한국과학예술포럼 15:1~15 dbpia 강윤정 / 2004 / 유아를 위한 미술관 교육 프로그램 개발 : 성곡 미술관 사례를 중심으로 google schola 김기상 / 2008 / 자연사박물관에서 일어나는 관람객들의 상호작용적 학습 : 근접발달영역 체계를 중심으로 google schola 김미영 / 2009 / 창의력을 위한 미술교육과 어린이 미술관 / 신라대학교 예술연구소 : 예술연구 15:69~82 google schola 김수진 / 2013 / 미술관 교육을 위한 미적 교육의 재조명 / 미술교육연구논총 35(0):109~132 dbpia

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