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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제35권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
397 - 424 (28page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

심미적 수업컨설팅을 통한 유아교사의 존재론적 ''되어가기(becoming)''의 의미
김성숙 유아교육학과 2015.01 학위논문
심미적 수업컨설팅을 통한 유아교사의존재론적 ‘되어가기(becoming)’의 의미
김성숙 ,  임부연 유아교육연구 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 오늘날 교사교육이 교육을 변화시키는 핵심적 요소임에도 불구하고 지나치게 기능적인 효과성이나 능력중심에 치우침으로써 교사의 존재가 소외되거나 간과될 것에 대한 문제의식을 가지고 시도되었다. 따라서 이를 극복하기 위한 하나의 방편으로 심미적 수업컨설팅을 시도하고, 이 과정을 통해 교사가 어떤 경험을 하면서 어떠한 모습으로 성장하는지, 그 경험 특성과 성장의 의미를 존재론적 맥락에서 탐색하고자 하였다. 그 결과 심미적 수업컨설팅을 통한 유아교사의 존재론적 되어가기는 교사들은 수업에 대한 욕망이 잠재되어 있었으며, 심미적 수업컨설팅에 기투함으로써 심미적 특질을 재배치-상상과 은유가 풍부한 내러티브의재배치, 교수매체를 통한 심미적 특질 재배치, 생성과 변이를 향한 투쟁하기-자신과의 갈등과투쟁하기, 타자와의 갈등과 투쟁하기, 창조적 변이와 새로운 되어가기-타자와의 친밀한 교섭을통한 변이와 되어가기, 시적 존재로의 변이와 되어가기 과정으로 도출하고 이를 의미화하였다. 의 수업 경험과 변화를 교육과정으로부터 소외, 심미적 특질의 재배치와 수업에의 참여, 탈영토화를 통한 새로운 생성과 변이의 과정으로 도출하고 이를 의미화하였다.
#심미적수업컨설팅 #유아교사 #되어가기 #aesthetic instruction consulting #early childhood education teacher #becoming

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Arendt, H. / 1996 / 인간의 조건 / 한길사 google schola Colebrook, C. / 2007 / 들뢰즈 이해하기 / 그린비 google schola Deleuze, G. / 2001 / 천개의 고원 / 새물결 google schola Deleuze, G. / 2004 / 차이와 반복 / 민음사 google schola Greene, M. / 2011 / 블루기타 변주곡 / 다빈치 google schola

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