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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제35권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
905 - 934 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

초등교사의 자기수업컨설팅 사례연구: 학습동기유발전략에 대한 성찰 중심으로
정다솜 ,  이미자 교육공학연구 2019.01 학술저널

2018

초등 교사의 자기 수업 컨설팅 : 동기유발 전략 성찰 및 개선
정다솜 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 초등교사인 연구자가 학습동기유발전략(ARCS)을 중심으로 자기수업컨설팅을 진행하는 과정을 통해 학습동기유발전략에 어떤 변화를 경험하고 이러한 자기수업컨설팅이 교사에게 어떤 의미가 있는지 살펴보는 것에 목적이 있었다. 본 연구는 2017년 8월-2018년 2월 초까지 6개월간 G광역시 J초등학교 학생 24명에게 진행된 사회과 수업을 대상으로 진행되었다. 자기수업컨설팅은 총 3차례로 이루어졌으며, 학습동기유발전략 분석 도구를 활용한 수업분석은 총 6회의 사회 수업 동영상 촬영을 가지고 진행하였다. 동기유발 전략 분석 도구를 활용한 수업분석과 더불어 교사의 수업성찰일지와 학생 인터뷰를 활용한 내용을 토대로 수업 문제의 원인을 분석한 후 개선안을 작성하여 이를 적용해보는 과정을 반복하였다. 이와 같은 연구를 통해 교사는 2가지 경험을 할 수 있었다. 첫째, 학생의 배움을 촉진하기 위해 교사의 기존 학습동기유발전략을 돌아보고 그 전략 범위 및 요소들을 실제로 개선할 수 있었다. 둘째, 자기수업컨설팅을 통해 교사는 수업에서 학생을 대하는 태도에 변화도 가져올 수 있었다. 더불어 수업을 바라보는 관점이 교사의 시선에서 학생의 시선으로 보는 위치 변화를 경험할 수 있었다. 총체적으로 이러한 자기수업컨설팅 과정의 본인 수업성찰 경험이 교사인 연구자에게 스스로 ‘수업 전문성’ 역량을 기를 수 있는 중요한 계기가 되었다.
#self instructional consulting #motivation strategy

목차

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참고문헌 (35)

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김동현 / 2018 / ARCS 전략을 적용한 체육수업이 여고생들의 수업태도 및 자기효능감에미치는 효과 google schola 김아영 / 2003 / 교실에서의 동기 / 교육심리연구 17(1):5~36 dbpia 김우미 / 2009 / ARCS 모형을 활용한 수업 전략이 학습동기와 학업성취에 미치는 효과 : 중학교 NIE 신문제작수업을 중심으로 google schola 김은정 / 2010 / 교사의 수업반성에 따른 동기유발전략 변화 연구 : Korthagen의 ALACT 반성모형 적용을 중심으로 google schola 김인숙 / 2014 / 초등학교 수업컨설팅의 운영실태와 개선방안 google schola

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