메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제32권 제6호
발행연도
2012.1
수록면
83 - 109 (27page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 보육교사의 어린이집 평가인증 참여 과정에 대한 실제적이고 심층적인 경험에 대해 질적 연구를 통해 알아보고자 하였다. 자료 수집은 2011년 3월 7일에서 4월 25일까지 경상남도에 소재하고 있는 39인 이하 민간어린이집 교사들을 대상으로 하였다. 연구결과 보육교사들의 평가인증 참여과정에서의 어려움은 평가인증 지표에 대한 이해 부족, 일시적인 교실 환경변화로 인한 혼란, 갈등적 관계, 조작적 상황에 의한 불안 등이었다. 또한 평가인증 참여과정에서 경험한 변화는 교육과정 운영의 변화, 협력적 관계증진, 보육환경의 개선, 교수능력 향상 등이었다. 이러한 연구결과는 보육교사들의 평가인증 참여 과정에 대한 보다 직접적이고 실제적인 자료를 제공하고 있으며, 이를 통해 평가인증에 임하는 어린이집의 태도와 보육의 질 개선을 위한 평가인증의 제도적 보완점을 시사하고 있다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (48)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0