초등학교 저학년 학생의 전두엽연합령의 기능과보존논리 형성과의 관계에 대한 연구

정완호; 배윤주; 정진수; 김영신; 권용주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정완호 배윤주 정진수 김영신 권용주

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제24권 제3호

발행연도: 2004.1

수록면: 417 - 428 (12page)

이용수

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보존 논리는 조작적 사고를 가능케 하는 도구적 역할로서 과학, 수학, 물리학 등의 분야뿐만 아니라 일상 생활의 모든 측면에서 필수적인 개념이다. 보존 논리의 형성 여하에 따라 수리문제의 해결 능력과 과학적 유추 능력, 추상적 사고능력이 결정되며, 인지 발달 단계를 확인할 수 있는 개념이기도 하다. 따라서 이 연구에서는 보존 논리 형성과 전두엽연합령 기능과의 상관관계를 살펴봄으로써 아동의 사고력 향상과 과학개념 시기를 앞당기는 시사점을 마련하고자 하였다. 이 연구의 결과 초등학교 1, 2, 3학년 학생의 보존 논리의 형성 정도는 약 50% 정도였으며, 수 보존 논리의 형성 정도가 가장 높았고, 부피 보존 논리의 형성 정도가 가장 낮았다. 보존 논리의 형성은 비선형적으로 일어났으며, 보존 논리의 형성 정도에 따라서, 추론 능력과 설계 능력, 보속적 오류에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 보존 논리와 전두엽연합령 기능과는 유의미한 상관관계를 보였다. 초등학교 저학년 학생들의 보존 논리 형성에 대한 예측 변인으로는 추론 능력과 설계 능력이였으며, 이들 변인이 보존 논리에 대한 설명력은 약 20% 정도이다. 이 연구의 결과, 초등학교 저학년에서 보존 논리가 미형성 단계에 해당하는 학생들이 많이 있지만, 이들 학생들의 보존 논리 형성을 위한 구체적인 노력이 부족한 실정이다. 또한, 보존 논리 형성에 전두엽연합령이 깊은 관계가 있어 전두엽연합령의 기능을 향상시키기 위한 구체적인 연구가 이루어지길 기대한다.

#Conservation Reasoning #Reasoning Ability #Planning Ability #Inhibiting ability

참고문헌 (24)

참고문헌 신청

/ 1961 / The genetic approach to the psychology of thought Journal of Educational Psychology : 275 ~ 281

/ 1963 / Effects of different brain lesion on card sorting Archives of Neurology : 90 ~ 100

/ 1964 / Cognitive development in children Journal of Research in Science Teaching : 176 ~ 186

/ 1966 / Education and the spirit of science

/ 1975 / An essay on the relations between organic regulations and cognitive processes University of Chicago biology and k (wledge)

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