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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제10권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
153 - 174 (22page)

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본 연구의 목적은 지적장애 학생들과 일반학생의 성지식과 성태도의 차이와 성별, 학교 급별, 성교육 횟수에 따른 차이를 밝히고자 하는 데 있다. 연구 대상은 중·고등부 지적장애 학생 258명과 일반학생 316명으로 조사연구를 실시하였다. 연구 문제에 따른 연구결과는 첫째, 성지식 전체 및 성교육 영역에서 일반학생이 지적장애 학생보다, 또한 여학생이 남학생보다, 고등학생이 중학생보다 인식 수준이 높았다. 그러나 일반학생의 경우 성교육횟수가 높을수록 성지식의 인식수준이 높았으나, 지적장애 학생들은 성교육 횟수에 따른 유의미한 차이는 없었다. 둘째, 성태도 전체 및 성교육 영역에서 일반학생이 지적장애 학생보다, 여학생이 남학생보다 성태도가 더 긍정적이었다. 일반학생은 고등학생이, 지적장애학생은 중학생이 더 긍정적으로 나타났으며, 성교육횟수에 따른 성 태도는 유의미하게 차이가 나타나지 않았다. 따라서 지적장애학생들은 성지식의 습득이 쉽게 이루어지지는 않지만 반복적인 지식의 습득으로 성태도의 향상을 가져올 수 있음을 시사하고 있다.
#지적장애 #성지식 #성태도 #intellectual disabled students #sex knowledge #sex attitude

목차

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참고문헌 (46)

참고문헌 신청
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