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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제15권
발행연도
2008.1
수록면
77 - 94 (18page)

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본 연구는 학교징계청소년의 학교적응유연성에 미치는 스트레스의 영향과 자아존중감의 매개효과를 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. 자료는 사회복지시설에서 학교징계 사회봉사활동을 수행하고 있는 89명의 남녀학생을 대상으로 자기보고식 설문조사를 통하여 수집되었다. 학교징계 청소년의 학교적응유연성에 스트레스가 자아존중감을 통해 간접적으로 영향을 미치는지 혹은 직접적으로 영향을 미치는지 경로를 살펴보기 위해 Amos 5.0 프로그램을 이용한 구조방정식 모형분석을 통해 확인적 요인분석과 모형의 적합도 분석을 실시하였다. 그 결과 스트레스는 학교징계청소년의 학교적응유연성에 직접적인 영향을 미치지 않았으며 자아존중감을 매개로 하여 간접적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 분석결과를 토대로 학교징계 청소년의 학교적응유연성을 향상시키기 위한 개입전략을 제시하였다.
#학교징계 청소년 #학교적응유연성 #스트레스 #자아존중감 #students under school disciplinary punishment #stress #self-esteem #school adjustment resilience

목차

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참고문헌 (41)

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Brooks,R.B / 1994 / Children at risk: Fostering resilience and hope / American Journal of Orthopsychiatry 64 (4) : 545 ~ 554 google schola Fergus, S / 2005 / Adolescence resilience: A framework for understanding healthy development in the Face of Risk / Annual review of Public Health 26 (1) : 399 ~ 419 google schola Gamezy, N. / 1984 / The study of stress and competence in Children: a building block for developmental psychopathology / Child Development 55 : 97 ~ 111 google schola Hjemdal, O. / / A New Scale for Adolescent Resilience; Grasping Central Protective Resources Behind Healthy Development / Measurement and Evaluation in Counselling and Devel google schola Kline,R.B / 2005 / Principles and practice of structural equation modeling(2nd ed.) / Guilford Press google schola

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