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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제18권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
121 - 147 (27page)

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연구목적: 본 연구의 목적은 특수교사의 따뜻한 교육공동체 형성을 위한 요구분석을 실시함으로써 교육공동체 구축을 위한 시사점을 도출하는데 있다. 이를 위해 특수학교 교사와 특수학급 교사 총 356명으로부터 따뜻한 교육공동체가 되기 위한 필요 수준과 현재 수준을 설문에 응답하도록 하였다. 연구방법: 첫째, t검증을 통해 필요 수준과 현재 수준의 차이를 통계적으로 검증하였다. 둘째, Borich 요구도 공식을 사용하여 우선순위를 도출하였다. 셋째, The Locus for Focus 모델을 활용하여 요구도를 좌표평면을 이용하여 제시하였다. 넷째, 이를 종합하여 최우선 순위 항목과 차 우선순위 항목을 도출하였다. 연구결과: 연구결과 공통적으로 발견된 특징은 모든 구성원들이 모두 ‘수평적 의사소통’을 교육공동체가 되기 위해 개선되어야 할 가장 중요한 요인으로 인식하고 있었다. 결론: 본 연구의 결과는 교육공동체의 핵심적인 구성원 중 하나인 특수교사가 따뜻한 교육공동체 형성을 위하여 어떠한 요구를 가지고 있는지를 분석함으로써 교육현장에서 교육공동체를 실제 구축하는데 유용한 실질적인 정보를 제공할 것이다.
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목차

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안도연 / 2007 / 장애학생 부모가 인식하는 교사와의 협력과정에 관한 근거이론 연구 / 특수교육연구 14(2):233~258 google schola 배한동 / 2010 / 콜버그의 정의 공동체 학교 모형의 학교 도덕 교육에의 적용 과제 / 중등교육연구 58(3):451~475 google schola Borich, G. / 1980 / A needs assessment model for conducting follow-up studies / Journal of Teacher Education 31(1):39~42 google schola 정정진 / 2002 / 특수교사 양성체제의 발전방향 / 한국교원교육연구 19(1):83~112 google schola 정일환 / 2003 / 학교예산회계제도의 운영실태와 개선방안 탐색 / 교육학논총 24(2):141~159 google schola

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