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본 연구는 지역아동센터 저소득가정 아동을 대상으로 원예․숲 통합치료 프로그램을 개발하여 운영하고 자아존중감, 사회성, 생명존중의식에 미치는 효과에 대해서 알아보았다. 연구 대상은 강원도 A시 소재 B지역아동센터를 이용하는 초등학생 16명으로 연구 참여에 동의한 아동들이다. 본 연구는 실험연구로 실험집단과 통제집단에 학년, 성별, 경제수준, 가정환경을 고려하여 8명씩 배치하였다. 2013년 3월~11월까지 15회기에 걸쳐 실험집단에는 원예․숲치료 통합치료프로그램을 제공하고 통제집단에는 다음 프로그램의 대기표를 부여하고 특별한 개입은 없었다. 본 연구에서 사용한 통합치료 프로그램은 기존의 원예프로그램과 숲치료 프로그램을 참고하여 연구자가 개발하였는데, 초등학생의 발달적 특성을 고려하고, 센터주위의 자연환경을 활용한 것으로 봄~가을에 걸쳐 다양한 체험활동으로 구성된 것이 특징이다. 본 연구에서는 실험집단과 통제집단의 사전동질성검사, 사전-사후 자료를 t-test로 분석하였다. 사전검사 t-test 분석결과, 자아존중감, 사회성, 생명존중의식에서 두 집단간 차이가 없어 두 집단의 동질성이 확보되었다. 사전-사후 t-test결과 통제집단은 자아존중감, 사회성, 생명존중의식에서 변화의 차이가 없는 반면, 실험집단은 세 분야에서 사후가 사전보다 모두 통계적으로 유의미하게 점수가 높게 나타났다. 연구결과를 바탕으로 향후 원예․숲 통합치료그램을 지역아동센터를 포함하여 저소득가정의 아동을 위한 기관에서 원활히 활용하기 위한 몇 가지 방안을 제시하였다.
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