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오늘날의 음악교육에서 미적 교육은 필수적 사항으로 나타난다. 아름다움을 체험함으로써 인간의 성숙을 이끌어내는 음악교육이 지속적으로 제기되며, 이는 2015 교육과정에서 새롭게 밝히고 있는 핵심 역량의 신장에도 나타난다. 하지만 미적 교육이 본래 어떤 의도에서 나온 것이며 새롭게 제기되는 역량 교육이 그것과 어떤 관계를 맺을 수 있는지에 대한 심층적 고찰이 필요하다. 이에 본 연구는 음악 교과에서 역량 교육이 지닌 의미를 살펴보고, 그것을 미적 교육의 지향점에 투영시켜 시사하는 바를 밝히고자 하였다. 미적 교육의 원래 의도에 따르면 인간은 아름다움으로 자유를 향유하고 이러한 품성의 인재에 의하여 아름다운 사회가 구현될 수 있다. 따라서 미적 교육은 현대 역량 교육이 지향하는 바와 맥을 같이하며, 미적 교육으로 역량 교육을 효율적으로 이룰 수 있다. 역량 중심의 현대 학교 음악교육은 아름다움의 체험이 개인을 위한 학습에 그치지 않고 사회적 기여를 위한 품성으로 발전하도록 수행되어야 한다.
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