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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제48권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
131 - 150 (20page)

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The purpose of this study was to examine the effects of culture teaching in college English classes. The research questions for this study were set up as follows: First, how about the students’ perception of culture teaching in their English classes? Second, what effect does culture teaching have on their cultural awareness? Data was collected from 75 Korean college students enrolled in an Audio-Visual English class, and a questionnaire was used as the tool for the study. The results showed that students’ perceptions on culture teaching were very positive so they had more interest in English and realized learning American culture is important in learning English. They also showed teaching American culture in English classes did not cause the inter-cultural barrier, and it didn’t raise an awareness of natal culture, either. This study concerned culture teaching in English class could provide not only English skills but cultural knowledge for the students. From this concern and the results, the study suggests the importance of culture teaching in college English classes should be emphasized, and this could make the students more competitive international people in the global context.
#언어와 문화 #문화 교육 #대학영어교실 #Language and Culture #Culture Teaching #College English Class

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& Bonomo / 1973 / A guide for teachers fi (cciaro) google schola / 1931 / Encyclopedia of the social science google schola / 1956 / Selected writings of Benjamin Lee Whorf google schola / 1981 / The University of Chicago Press google schola / 1984 / From communicative competence to cultural competence.TESOL Quarterly google schola

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