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자료유형
학술저널
저자정보
김병연 (대구 다사고등학교) 이상균 (동북아역사재단)
저널정보
동북아역사재단 영토해양연구 영토해양연구 제17권
발행연도
2019.6
수록면
62 - 88 (27page)

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이 연구의 목적은 일본의 중・고등학교 지리 학습지도요령 및 해설과 교과서에 나타난 일본의 독도 관련 영토 교육의 방향을 이해하는 데 있다. 중·고등학교 학습지도요령 해설은 ‘독도는 일본의 고유 영토’, ‘한국의 불법 점거’, ‘한국에 항의’, ‘독도 영유권 문제의 평화적 해결 노력’과 같은 내용들을 통해 독도 영유권에 대한 강한 의지를 드러내고 있음을 알 수 있다.
2015년, 2016년 검정을 통과한 중・고등학교 교과서에서 일본의 독도 영유권 주장과 관련한 내용을 살펴보면 다음과 같다. 독도는 일본 고유의 영토이며, 한국이 독도를 불법으로 점거하고 있고, 일본은 이에 대해 한국에 지속적으로 항의를 하고 있다. 또한 일본은 이의 문제를 평화적 수단으로 해결하기 위해 국제사법재판소에 회부하였지만 한국이 응하지 않고 있다는 논리로 구성되어 있다. 이처럼 일본의 독도 영유권 관련 영토교육은 학습지도요령 및 해설 그리고 지리 교과서에서 분명하게 보여주고 있음을 확인할 수 있다.
#독도 #지리 교과서 #영토교육 #학습지도요령 #학습지도요령 해설 #Dokdo #Geography Textbook #Territory Education #Curriculum Guideline(學習指導要領) #Curriculum Guideline Commentary(學習指導要領解說)

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 중학교 사회과 ‘지리분야’ 의 독도교육 내용 분석
Ⅲ. 고등학교 지리 학습지도요령 및 해설과 교과서의 독도 교육 내용 분석
Ⅳ. 맺음말
국문초록
ABSTRACT
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