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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.10
- 수록면
- 181 - 203 (23page)
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[연구목적] 본 연구는 회계교육의 기초과목인 회계원리 교과목의 수강생들을 대상으로 인구통계학적 변인이 회계교육만족도에 차이가 있는지 살펴보고, 학교 교육환경 및 교수여건이 회계교육만족도에 영향을 미치고 있는가를 분석하는데 있다.
[연구방법] 또한 교육환경과 회계교육 유용성이 회계교육만족도에 미치는 매개효과 그리고 교수여건과 회계교육 유용성이 회계교육만족도에 미치는 매개효과를 분석하여 회계교육에 대한 개선방향을 모색하고자 하였다.
[연구결과] 첫째, 성별 간 교육만족도의 차이를 분석한 결과, 남녀 간 차이가 없었다. 과거 선행연구에서는 특정의 방향으로 일관되지 않은 다양한 결과들이 있지만 본 연구의 결과에서는 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 학년 간 교육만족도도 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 전공 간 교육만족도 또한 유의미한 차이가 없었다. 넷째, 교육환경은 교육만족도에 정(＋)의 영향을 미쳤다. 다섯째, 교수여건은 교육만족도에 정(＋)의 영향을 미쳤다. 여섯째, 교육환경과 교수여건은 회계교육 유용성에 정(＋)의 영향을 미쳤다. 일곱째, ‘교육환경’을 독립변수로 ‘유용성’은 매개변수로 하여 종속변수를 ‘교육만족도’로 한 매개 회귀분석에서 ‘교육환경’ 요인의 경우 ‘유용성’ 매개변수는 매개효과가 있다고 판단할 수 있었다. 여덟째 ‘교수여건’을 독립변수로 하고 ‘유용성’을 매개변수로 종속변수를 ‘교육만족도’로 한 매개 회귀분석에서 ‘유용성’ 매개변수는 매개효과가 있다고 판단할 수 있었다.
[연구의 시사점] 그동안 회계학을 대상으로 한 회계교육 유용성에 대한 매개역할효과에 대한 논문은 전무하다고 할 수 있다. 본 연구의 공헌하는 바는 취업과 관련성이 높고 사회적으로 수요가 높은 회계교육이 유용하다고 느낄수록 교육만족도가 높아지므로 이를 통해 회계가 지니는 특수성으로 어렵고 복잡하다는 부정적인 이미지를 탈피하여 보다 질 높은 실용적인 회계교육이 전개되어야 할 것으로 보인다.
[연구방법] 또한 교육환경과 회계교육 유용성이 회계교육만족도에 미치는 매개효과 그리고 교수여건과 회계교육 유용성이 회계교육만족도에 미치는 매개효과를 분석하여 회계교육에 대한 개선방향을 모색하고자 하였다.
[연구결과] 첫째, 성별 간 교육만족도의 차이를 분석한 결과, 남녀 간 차이가 없었다. 과거 선행연구에서는 특정의 방향으로 일관되지 않은 다양한 결과들이 있지만 본 연구의 결과에서는 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 학년 간 교육만족도도 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 전공 간 교육만족도 또한 유의미한 차이가 없었다. 넷째, 교육환경은 교육만족도에 정(＋)의 영향을 미쳤다. 다섯째, 교수여건은 교육만족도에 정(＋)의 영향을 미쳤다. 여섯째, 교육환경과 교수여건은 회계교육 유용성에 정(＋)의 영향을 미쳤다. 일곱째, ‘교육환경’을 독립변수로 ‘유용성’은 매개변수로 하여 종속변수를 ‘교육만족도’로 한 매개 회귀분석에서 ‘교육환경’ 요인의 경우 ‘유용성’ 매개변수는 매개효과가 있다고 판단할 수 있었다. 여덟째 ‘교수여건’을 독립변수로 하고 ‘유용성’을 매개변수로 종속변수를 ‘교육만족도’로 한 매개 회귀분석에서 ‘유용성’ 매개변수는 매개효과가 있다고 판단할 수 있었다.
[연구의 시사점] 그동안 회계학을 대상으로 한 회계교육 유용성에 대한 매개역할효과에 대한 논문은 전무하다고 할 수 있다. 본 연구의 공헌하는 바는 취업과 관련성이 높고 사회적으로 수요가 높은 회계교육이 유용하다고 느낄수록 교육만족도가 높아지므로 이를 통해 회계가 지니는 특수성으로 어렵고 복잡하다는 부정적인 이미지를 탈피하여 보다 질 높은 실용적인 회계교육이 전개되어야 할 것으로 보인다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구의 검토
Ⅲ. 자료의 분석방법
Ⅳ. 실증적 연구의 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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