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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.2
- 수록면
- 33 - 44 (12page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2019.23.4.33
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본 연구의 목적은 초등학교에서 실시되고 있는 생존수영에 대한 표준 교육과정을 개발하고 이에 대한 효과성을 검증하기 위한 것이다. 이를 위해 문헌분석과 전문가 협의를 통해 생존수영 표준교육과정을 개발하고 초등학교 3학년 23명에게 실시하였다. 또한, 잎새뜨기와 일반수영 과정 참여자 각각 24명과 비교하여 개입효과를 검증하였다. 각 집단에서 기본심리욕구와 수행평가 측정치를 프로그램 전과 후 수집하였다. 그 결과, 생존수영 표준교육과정은 프로그램 전후로 기본심리욕구와 수행평가 결과가 향상되었다. 평균값과 사후검증을 통해 생존수영 표준교육과정이 잎새뜨기와 일반 수영 과정에 비해 이득이 있음이 시사되었다. 이러한 결과를 바탕으로 생존수영 표준교육과정에의 활용에 대한 본 연구의 기여와 추후 연구를 위해 고려할 사항을 제시하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
국문초록
참고문헌 (25)
참고문헌 신청
국민안전처 / 2015 / 2015년도 업무계획
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김범 / 2016 / 국민생활체육 랠리배 전국마스터즈 수영동호인들의 성취목표지향성과 열정 그리고 지속참가의도의 관계(생존수영을 중심으로) / 한국사회체육학회지 (64):553~563
김석일 / 2009 / 생활체육참여자의 목표성향에 따른 열정과 끈기 / 한국스포츠심리학회지 20(4):61~76
대한적십자사 / 2003 / 수상인명구조
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