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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재영 (한국교원대학교)
저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제19집 제3호
발행연도
2018.7
수록면
65 - 80 (16page)
DOI
10.20977/kkosea.2018.19.3.65

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질적연구방법 중 초상화기법을 활용하여 미술교육 현장에서 연구를 수행하면서 대학원에 재학 중인 석사와 박사 학생들의 논문을 지도했던 지난 몇 년간의 연구와 교육 분야 경험을 돌아볼 때, 초상화기법이라는 질적연구 방법이 미술교육에서 차지할 수 있는 교육적 의의를 좀 더 학문적으로 안내하고 논의해 볼 필요성을 인식하게 되었다. 특히 최근 미술교육 분야에서도 질적연구의 활성화에 맞추어 다양한 질적 탐구가 이루어지고 있다. 이런 점을 고려할 때, 미술교육 분야 연구에서 활용 가능한 연구 방법에 대한 논의의 중요한 과제임에 틀림없다고 생각한다. 이에 본 논문은 초상화기법에 대해 소개를 하려고 한다. 이를 바탕으로 이 질적연구 방법이 미술교육 연구에서 차지할 수 있는 중요한 의의들을 다루려고 한다. 초상화 기법에 대한 소개는 초상화기법의 주요 특성을 반영하는 본질, 자의식, 큰그림, 만연한 느낌, 총체적 이해, 일깨움, 총체적 인상, 이성적 민감성과 감성적 민감성의 교차, 거리두기와 통일 등과 같은 개념을 중심으로 본 연구 방법론에 대한 이해를 시도한다. 그리고 이를 바탕으로 본 연구 방법을 미술교육 분야 중 특히 미술교사 교육에 활용하는 의의와 필요성을 살펴보려고 한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초상화와 초상화기법
Ⅲ. 미술교육과 초상화법
참고문헌
Abstract

참고문헌 (9)

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