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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조미성 (서울대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第31卷 第4號(通卷 第79號)
발행연도
2018.12
수록면
318 - 336 (19page)

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지역의 독특한 상황과 맥락을 고려한 에너지교육은 장소감을 형성하고 삶의 문제해결에 기여한다. 그러나 마을에서 이루어지는 에너지교육이 지역특성을 반영하지 못하는 경우가 있다. 이 연구의 목적은 지역성을 반영한 환경교육이 구체적으로 어떻게 이루어질 수 있을지 탐색하는 것이다.
이 연구에서는 ‘지역맞춤형 에너지교육프로그램 개발 워크숍’ 사례를 통해 지역환경교육 활동가들의 지역에 대한 인식과 교육적 접근법을 살펴보았다. 다수의 참여자들이 지역에 대한 비장소와 장소상실을 드러냈으나, 워크숍을 통해 학습자의 일상경관과 삶의 문제를 교육내용으로 끌어오며 유사-환경정의 관점을 발견하였고, 환경교육자로서의 역량을 끌어올릴 수 있었다. 이 결과를 바탕으로 장소가 상실된 대도시에서의 재거주화 방안 및 학습자의 일상과 환경정의 관점을 아우를 수 있는 지역환경교육의 필요성이 제안되었다.
#placelessness #place-based education #everyday life #energy education program #장소상실 #장소기반교육 #일상성 #에너지교육프로그램

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 해석 및 결론
국문 요약
참고문헌

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