유아기 자녀의 영어교육에 대한 어머니들의 경험

용세현; 이성희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 용세현 (배재대학교) 이성희 (배재대학교)

저널정보: 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제12호

발행연도: 2018.12

수록면: 14 - 24 (11page)

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본 연구에서는 유아영어교육에 참여하고 있는 11명의 어머니들을 대상으로 자녀의 영어교육 경험과 인식을 심층 면담하였다. 이를 통해 자녀 영어교육 과정에서 어머니들이 어떠한 경험을 하며, 이러한 경험이 어떠한 의미로 해석되고 있는지 분석 해 봄으로써 유아영어교육에 참여하고 있는 부모들의 상황을 보다 깊이있게 탐색하고자 하였다. 본 연구의 분석 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 어머니들은 글로벌 시대에 영어는 필수라는 신념, 본인의 경험, 예정된 개인적 상황 등에 의해 자녀의 유아영어교육을 선택하여 실행하고 있었다. 또한 연구 참여자들은 학습효과를 체감할 수 있을 때 영어교육 효과를 긍정적으로 인지하였으며 이에 큰 의미부여를 하고 있었다. 둘째, 연구 참여자들은 영어교육 과정에서 자녀의 공부 스트레스, 높은 비용 부담 등의 어려움과 문제점 등을 경험하고 있었다. 셋째, 연구 참여자들은 유아기 자녀들의 발달에 적절한 영어교육을 위한 개인적, 사회적 차원의 방향성과 방법론 제시에 관한 바람을 가지고 있었다. 본 연구는 유아영어교육에 대한 어머니들의 실제적인 경험 및 바람에 관한 비판적 성찰 등을 드러냄으로써, 유아영어교육의 문제점 및 제한점에 대해 지속적으로 관심을 가지고 논의해야 할 필요성이 있음을 시사한다.

#유아영어교육 #만 5세 #어머니 경험 #Child-English Education #Five-year-old #Mother`s Experiences

참고문헌 (40)

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[기타자료] - 교육부 / 2017 / 출발선 평등을 실현하기위한 ‘유아교육혁신방안’ / 교육부 보도자료

[인터넷자원] - / / http://www.cctoday.co.kr/?mod=news&act=arti cleView&idxno=1108802

[인터넷자원] - / / http://www.hani.co.kr/arti/society_general/864393.html

[학술지(정기간행물)] - 손중선 / 2008 / 유치원 영어교육 현황 분석: 초등영어교육을 위한 시사점을 중심으로 / 초등영어교육 14 (2) : 185 ~ 204

[학술지(정기간행물)] - 강승지 / 2018 / 우리나라 유아 영어교육에 대한 사회적 인식 연구: 빅데이터와 사회연결망 분석을 중심으로 / 미래유아교육학회지 25 (2) : 141 ~ 168

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