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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
本多美保 (이화여자대학교) 朴蕙成 (한밭대학교)
저널정보
한국일본어학회 일본어학연구 일본어학연구 제58집
발행연도
2018.12
수록면
183 - 201 (19page)
DOI
10.14817/jlak.2018.58.183

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이 논문의 연구 히스토리 (10)

2019

韓国の大学における中級作文授業の現況 - 非母語話者日本語教師の授業を対象に -
本多美保 ,  朴蕙成 한국일본어학회 학술발표회 2019.09 학술대회자료

2018

韓国の大学における中級作文授業の現況と課題 : 日本語母語話者教師の授業を中心として
本多美保 ,  朴蕙成 일본어학연구 2018.12 학술저널
韓国の大学における中級作文授業の現況 : 母語話者教師の授業を対象に
本多美保 ,  朴蕙成 한국일본어학회 학술발표회 2018.09 학술대회자료
韓国人上級日本語学習者の学習プロセス : 学習者へのインタビューを通して
本多美保 일본문화연구 2018.01 학술저널

2017

教養日本語における学習者の不安要素 : 母語話者教師と非母語話者教師を対象として
本多美保 일본연구 2017.02 학술저널

2015

ティームティーチングにおける非母語話者教師の要件 : 韓国四年制大学の教養日本語授業を対象として
本多美保 일본어학연구 2015.03 학술저널

2014

ティ-ムティ-チングにおける教師の要件 : 韓国四年制大学の教養日本語授業を対象として
本多美保 일본문화연구 2014.10 학술저널

2013

外国語教師の資質に関する研究動向
本多美保 한국일본어학회 학술발표회 2013.09 학술대회자료

2012

韓国の四年制大学における母語話者日本語教師の役割と能力 : 学習者·韓国人教師·母語話者日本語教師の比較を中心として
本多美保 일본어학연구 2012.12 학술저널
韓国の四年制大学における母語話者日本語教師の役割と能力 : 教師予備軍への支援を中心として
本多美保 한국일본어학회 학술발표회 2012.09 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 한국 대학교에서의 중급작문 수업 실태를 밝히기 위해서 모국어화자교사를 대상으로 설문지 조사를 실시하여 질적으로 분석을 하였다. 그 결과, 중급작문 수업에 있어서 조사협력자의 50%이상의 교사가 목표로 하고 있었던 항목은 「문어체를 학습시킨다」, 「문장이나 단락의 구성에 대해서 학습시킨다」, 「긴 문장을 쓰는 것에 익숙해지도록 한다」, 「다양한 테마의 문장을 쓸 수 있도록 한다」, 「한자를 적극적으로 쓰도록 한다」이었다. 수업의 흐름에는 많은 교사에게 공통되는 중심적인 흐름이 있었지만, 그 중에서 실시하는 활동 방법에는 교사 마다 특징이 나타났다. 수업에서는, 여러 가지 문제가 발생하였으나 교사는 그 문제들에 대해 아이디어를 내면서 해결하고 있었다. 그러나, 피드백이나 평가방법에 있어서는 모국어화자교사의 장점인 자연스러운 표현의 제시를 피드백에 어떻게 살릴 것인가, 평가의 기준을 어떻게 할 것인가에 대한 고민이 많아 문제점이 되고 있었다. 교재는 대부분의 교사가 시판되어 있는 교재를 사용하고 있었으며, 향후 사용하고 싶은 교재에 대해서는 「전체의 구성」, 「주제」, 「활동」, 「교재의 형태」에 대해서 요구가 많았다. 그 중에서 특히 「주제」와 「활동」을 중요시하고 있었다.
#Intermediate writing classes #Native speaker teacher #Actual condition of class #Problems in class #중급작문 수업 #일본어모국어화자교사 #수업 실태 #수업 과제

목차

Abstract
1. はじめに
2. 先行研究
3. 調査の対象と方法
4. 調査の結果
5. おわりに
参考文献
요지

참고문헌 (0)

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