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저자정보
정연희 (한국방송통신대학교) 한송이 (성균관대학교)
저널정보
한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제14권 제4호
발행연도
2018.11
수록면
167 - 201 (35page)
DOI
10.26857/JLLS.2018.11.14.4.167

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최근 대학평생교육에 대한 참여요구가 증가하고 고등교육 보편화가 이루어지면서 원격대학 학습자의 연령분포와 성격에 변화가 나타났다. 종전에는 고등교육 기회를 실기했던 20～30대 학습자가 주를 이루었다면 최근에는 연령대의 분포가 다양해지고 대학 유경험자의 비율도 증가하였다. 이에 본 연구에서는 원격대학 학습자를 청년 세대, 중년 세대, 신노년 세대로 나눈 후 세대별로 원격대학 진학에 영향을 미치는 사회문화적 특성 및 학업에 대한 인식차이를 분석하였다. 연구 결과, 성별분포, 입학 전 학력분포, 직업 유무, 월평균 소득, 스스로 인식한 사회경제적 지위, 일․가정․학습․여가에 대한 주당 소여시간, 적정하다고 생각하는 교육비, 삶과 교육에 대한 가치 부여 등 사회문화적 특성에서 세대 간 차이가 확인되었고, 입학 유형, 대학 진학 동기 및 장애 요인, 학업에 대한 자부심 및 주변 지지, 학업 장애 요인, 학업중단 고민 여부 및 해결방법, 선호 학습방식, 원격대학에 대한 학사개선 요구, 선호 전공, 관심 강좌 등 학업에 대한 인식에서도 세대 간 차이가 확인되었다. 결론적으로, 사회경제적 지위가 불안정한 청년 세대는 학업에 대해 도구적 관점을 가지고 빠른 학위취득을 원하며, 사회경제적 안정을 유지하기 원하는 중년 세대는 학업에 대해 보험적 관점을 가지며 학습시간 확보에 가장 큰 어려움을 겪고 있다. 상대적으로 시간 여유가 있고 교육에 큰 가치를 부여하는 신노년 세대는 학업과정자체를 중시하는 내재적 관점을 가지며 고급지식 획득과 가치 있는 시간활용을 원한다. 이 연구는 고등평생학습기관으로의 변모에 직면한 원격대학의 정책방향에 시사하는 바가 있으며, 대학평생교육 전략 모색에도 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
#세대 #원격대학 #성인대학생 #사회문화적 특성 #학업에 대한 인식 #대학평생교육 #Generation #Open University #Adult Student #Sociocultural Characteristics #Academic Perceptions #University-based Lifelong Education

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고문헌
Abstract

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
[보고서] - 강주연 / 2013 / 대학평생학습활성화를 위한 학습자 특성분석 : 방송대 프라임칼리지를 중심으로 google schola [보고서] - 강태중 / 1996 / 인간의 성장과생활에 관한 연구의 동향 google schola [학술지(정기간행물)] - 곽삼근 / 2011 / 대학평생교육의 전문화를 위한 성인학위과정에 대한 요구분석 / 평생교육학연구 17 (2) : 93 ~ 122 dbpia [인터넷자원] - / / 교육통계서비스 google schola [학술지(정기간행물)] - 권진희 / 2009 / 원격대학생의 학업중단에 관한 성인교육학적 연구 / 평생교육학연구 15 (3) : 159 ~ 188 dbpia

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