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이용수
Ⅰ. 문제제기 : 통일은 어떻게 문화충격이 될 수 있는가
Ⅱ. 교육에서 내러티브가 지닌 위상과 기능
Ⅲ. 왜곡된 내러티브의 재구성은 어떻게 가능한가?
Ⅳ. 통일 시대, 남북한의 건강한 내러티브의 공동 구성을 희망하며
참고문헌
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“통일시대의 도덕과 내러티브 접근 방안” 에 대한 토론
한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집
2018 .08
“통일시대의 도덕과 내러티브 접근 방안” 에 대한 토론
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도덕과 통일교육 내용 개발 연구
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2018 .08
기술적 도덕 향상 시대의 도덕교육
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2024 .08
“도덕과 통일교육 내용 개발 연구” 에 대한 토론
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2018 .08
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통일교육 연구 빅데이터 분석에 근거한 ‘2022 도덕과 교육과정" 통일교육 분석
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통일의 꿈
한반도선진화재단 기타 단행본
2016 .10
새 도덕과 교육과정에서 통일교육의 정책적 요소 반영에 관한 연구
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2020 .10
도덕과 교육과정의 통일교육 내용 초중고 연계 방안
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2020 .10
2015 개정 도덕과 교육과정 통일교육 내용에서 쟁점 연구
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2019 .08
도덕적 상상력에 기초한 도덕과 통일교육 내용 적용 연구
교육연구
2021 .01
중학교 도덕과 통일교육 실태와 현장의 요구
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2019 .12
통일교육에 대한 새로운 대안모색 : ‘통일’ 없는 통일 교육
한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집
2018 .08
도덕과 통일교육 내용 개발 적용 연구
도덕윤리과교육
2018 .08
통일 의지 함양을 위한 도덕과 통일 교육 개선 방안 연구
도덕윤리과교육
2020 .08
독일통일 한국통일: 독일 통일에서 찾는 한반도 통일의 길
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2016 .12
법의 도덕성
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2015 .12
지속가능 한반도를 위한 통일 전략
선진화 정책시리즈
2015 .12
“도덕과 교육과정의 통일교육 내용 초중고 연계 방안”에 대한 토론
한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집
2020 .10
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