심정지 인지를 위한 동영상 교육과 강의식 교육의 비교 연구 : 청소년을 대상으로 :청소년을 대상으로

정은경; 이효철

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정은경 (호남대학교) 이효철 (호남대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제19권 제9호

발행연도: 2018.9

수록면: 139 - 145 (7page)

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일반인이 심정지를 신속하게 인지하는 것은 심정지 생존에 중요한첫 단계이다. 본 연구는 심정지 상황에서 발생하는 심정지 호흡을 기존 강의식 교육과 동영상 교육으로 시행한 후, 심정지 인지를 분석하여 효과적인 교육방법을 파악하고자 연구를 수행하였다. 연구설계는 연구대상자를 강의식 교육과 동영상 교육으로 무작위로 배정하여 교육을 수행한 후 심정지인지를 비교한 무작위 대조군 연구이다. 연구기간은 2015년 10월 30일부터 10월 31일까지 시행하였으며, 연구대상은 15세 이상 청소년 104명으로 실험군 52명, 대조군 52명으로 선정하였다. 연구결과, 반응이 없고 호흡이 없는 동영상에서 실험군과 대조군의 차이를 보이지 않았다(p=0.741). 하지만 반응이 없고 심정지 호흡을 보이는 동영상에서는 실험군 중 심폐소생술 시행이 43명(82.7%), 대조군 중 심폐소생술 시행이 33명(63.5%)으로 유의한 차이를 나타냈다(p=0.006). 이러한 결과를 통하여 심폐소생술 교육 시 동영상으로 심정지 호흡을 교육하는 것이 기존 강의식 교육에 비해 심정지 인지를 향상시키는 것을 파악할 수 있었다.

#Cardiopulmonary resuscitation #Cardiac arrest #Respiration #Recognition #Training

참고문헌 (20)

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Perkins, G. D., Handley, A. J., Koster, R. W., Castren, M., Smyth, M. A., Olasveengen, T., ... & Ristagno, G. “European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2015: Section 2. Adult basic life support and automated external defibrillation”, Resuscitation, Vol. 95, pp. 81-99, 2015. KACPR. 2015 Korean Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. p. 1-375. 2015 Brinkrolf, P., Metelmann, B., Scharte, C., Zarbock, A., Hahnenkamp, K., & Bohn, A. “Bystander-witnessed cardiac arrest is associated with reported agonal breathing and leads to less frequent bystander CPR”, Resuscitation, Vol. 127, pp. 114-118, 2018. Clark, J. J., Culley, L., Eisenberg, M., & Henwood, D. K. “Accuracy of determining cardiac arrest by emergency medical dispatchers”, Annals of emergency medicine, Vol. 23, No. 5, pp. 1022-1026, 1994. Wolfskeil, M., Vanwulpen, M., Duchatelet, C., Monsieurs, K. G., & Hachimi-Idrissi, S. “Detection and quantification of gasping during resuscitation for out-of-hospital cardiac arrest’, Resuscitation, Vol. 117, pp. 40-45, 2017.

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