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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구자현 (영산대학교)
저널정보
한국수사학회 수사학 수사학 제32집
발행연도
2018.9
수록면
89 - 107 (19page)
DOI
10.31325/KJR.2018.09.32.89

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Analyzing the rhetoric of a scientific text is based on the recognition that science communicates by employing the language. The paper intends to show that the narrative analysis which has been tried in analyzing general texts in rhetoric are appropriate and beneficial in analyzing scientific textbooks, too. Sedley Taylor’s Sound and Music which was widely used as textbook for teaching music students in the late nineteenth century is an object suitable for rhetorically analyzing how the effort to teach nonexperts the basis of science was made. The range of analyzing scientific educational texts has been extended by extensively recognizing the narrative as activities including human life and thinking process. According to the criteria of Water Fisher"s narrative rationality, the textbook satisfies the structural and material coherence through selecting and arranging appropriate contents as well as the characteristic coherence through providing contents while considering the features of readers who are to work for music but lacking in scientific knowledge. It mobilizes the narrative reliability by relying on reasoning and experiment as well as the authority of Helmholtz, a superb expert of acoustics at that time. However, it exposes the lack of narrative truthfulness by the misunderstanding of Helmholtz"s theory of consonance and dissonance.
#음악 #서사 #테일러 #피셔 #일관성 #충실성 #Music #Narrative #Taylor #Fisher #Coherence #Fidelity

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 『소리와 음악』의 서사 분석
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
Abstract

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