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본 연구는 문자언어에 대한 연구의 한 부분으로서 학령기 아동의 이야기 말하기와 이야기 쓰기에 나타난 어휘다양성과 품사별 빈도의 차이를 비교 분석하여, 표현 양식에 따른 차이를 이해 할 수 있는 기초자료를 제시하는 데 그 의의가 있다. 연구의 목적에 따라 초등학교 3학년에 재학 중인 정상아동 20명을 대상으로 이야기 말하기와 이야기 쓰기 자료를 수집하여 분석하였다. 수집된 자료는 어휘다양도, 다른 낱말 수, 전체 낱말 수에 따라 분류하여 비교 분석하였다. 또한 표현 양식에 따른 풍사별 빈도를 비교 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 이야기 말하기와 이야기 쓰기에 나타난 어휘다양도, 다른 낱말 수, 전체 낱말 수의 평균 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 둘째, 이야기 말하기와 이야기쓰기에 나타난 품사별 빈도는 표현 양식에 따라 동일한 순위를 나타내었다. 말하기와 쓰기에 대한 유사한 점과 상이한 점에 대한 연구와 함께 산출 양식별로 그리고 언어산출과 사고과정 간의 관련성에 대한 지속적인 연구가 필요할 것이다.
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